同读一本书
张宏杰版曾国藩
这一周的作业是我们画出曾国藩人际关系并进行比较，理解曾国藩的“人和之道”，人际关系的建立、维护与赏罚，如何面对恩怨冲突，特别是培养人才的理念方法（对应自己的学习成长），比较理解自己的“人和之道”。
一、请你给曾国藩的主要人际关系画图，并用关键字标注他们之间关系。
以时间为序，画出曾国藩人生各阶段的主要人际关系。
将你自己的主要人际关系画图，比较，说说你应该向曾国藩学习什么。
注：
画两个图，参照思维导图+时间线图（在一条线上标注）。
二、请你分类分析评价曾国藩的人际关系，曾国藩如何建立、维护与应对各种人际关系？并比较自己的人际关系建立、维护、应对？
注：
关系分类包括家人、上司、同事、下属、师友、竞争者；
重视细节，包括并不限于家书、奏折、择友（曾语：把择友当作人生第一大事）、恩怨（何桂清、沈葆桢、左宗棠），特别是皇帝（例如，咸丰帝《应诏陈言疏》）。
第一周第二周作业完成的还好，第三周的作业是制作人际关系思维导图并做对比，这可难住我了，想想思维导就只好默默的难受了。
那几天一直都很忙，到了周五尽管聪聪老师催问作业完成的情况，可我仍然是一头雾水，于是心里想着第三周作业肯定完不成了，肯定又要放弃了。
到了最后一天，看着同组的伙伴们陆陆续续再交作业，于是又着急忙慌的开始制作起思维导图，庞大的人际关系再加上还要按照时间顺序来评价，想想都难。
但既然想尝试那就动手吧，一边查书里的人名一边制作，随着书中主要人物的出现，角色之间的关系也逐渐清晰明朗，再加上和前面俩周作业的结合，一本书里的内容几乎可以记得很清楚了。
一直不太明白，要读一本书怎么会每一周都有作业而且还很费劲费时，原来跟随每一周安排的作业做下来，明显对于我这个看了一本书总认为没啥印象的人来说，还真的有效果。
当然对于已经读了很多书的人，也许会不需要这样的读法了吧。
一本书具体怎么读，仁者见仁，智者见智吧，不管怎么说，又一次阅读了这本书，毕竟书中许多重要的内容也是可以为我们所借鉴的。
