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社会心理学家柯蒂斯和米勒的一项研究表明，如果你相信一个人喜欢你，那你可能会以一种讨人喜欢的方式来和他相处，比如友好、热情、真诚、慷慨等，而无论他原本是否喜欢你，你对待他的方式很可能会让他慢慢真的喜欢你。
但是，如果你认为某个人不喜欢你，则可能导致相反的情况。你可能在和他相处的过程中感到局促不安，甚至表现得冷漠或者流露出不悦的神色。而你的这些表现很可能会让他真的越来越不喜欢你。
这个现象似乎证明了我们对他人的认知和态度会影响我们的行为表现，而我们的行为表现反过来也会影响他人的行为表现，而且，更重要的是，他人的行为表现会朝向我们对他们的认知的方向发展。
假设我们认为（或者以为）某人拥有某些特质，可能导致我们以某种相应的方式对待他们。这可能会诱使他们在我们面前表现出一致的行为反应。因此，很可能是我们的行为导致了他们行为和我们的认知的一致性。
换句话说，我们认为存在于他人身上的特质，很大程度上是由于我们自己一贯的预期和行为造成的！
此外，社会心理学家还在学校开展了相关实验，他们注意到一些孩子非常邋遢，于是告诉孩子们，教室应该保持整洁干净。这一提醒确实促进孩子们更爱卫生了，但只是暂时的。
然而，当研究者连续八天表扬某个班级的孩子保持了教室的干净整洁时，这个班级的孩子们对环境的责任心飙升并持续了下去。这个实验的结果也证明了，人们会努力实现他人对自己的积极期待。
说到这里，我们或许会后悔，我们曾经在愤怒和失望之下给孩子贴上“懒”“蠢”“没出息”的标签，或许，“用赞赏来激励”，比“用贬低来激将”更能让孩子产生上进的动力吧！
