今天下午翻阅、查看老师们本周的读书笔记，本周教师共读书目为殷会荻的《看见每一个学生》，看着老师们摘抄的每一段文字、每一段自己的感悟思考，我都感觉到了老师们的一种在思想上的变化和进步，尤其是新老师，现摘录部分老师的读书感悟和大家分享：

        张伶欣（七年级英语老师）：

        其实工作本身是乏味的，但是我当老师两个月以来，并没有感觉到乏味和无聊，什么原因呢？——是源于我自身对教育事业的喜欢，因为身上也担着120个学生的责任，每天早晨，不知道是什么动力驱使我从被窝爬出来，尤其是在大雪这个天气，如果是在大学期间，我肯定不去上课，现在为什能起来呢？——身份变了，从学生变成了一个老师，源于我对教学的热爱、对学生的热爱，让我一次次在黑夜中勇敢的起床，我原本也是个孩子，当了老师，我变成了一个大人，在学生面前，我是120名学生的老师，是他们学习的源泉。想想以前的学生时代，我也是坐在课桌前的学生，听着老师侃侃而谈，那时的我就想离开学校的“牢笼”，没想到又回到了那个最原始的地方，真的感觉很幸运。“人的成长内生性的驱动力比外部强加的力量大得多，”这说得很对，要想有很大的进步，自己有成长的态度，首先要有认真的态度，比学校强加的力量大得很多,学校只是为我们的成长搭建了一个平台，成长还是要自己有追求上进心的态度和行动，才能进步得更快。

          九年级语文老师赵晨芳：我非常认同书中“教师成长，关键在于教师自身”这句话。没有一个教师不希望自己所在班级及学科能够取得优异成绩的。然而，取决于成败的因素有多方面，有可能在于班级学生的整体素质，也有可能在于班主任的领导及任课老师的管理。相对而言，后者因素更为重要。俗话说得好，强将手下无弱兵弱，想要自己的学生变得脱颖而出，那么作为老师的自己，首先是一位佼佼者，首先当有海一样的胸怀，能够博览群书，兼知识与管理于一体。当然，要想成为这样的教师，并不是单单说几句中空话那么简单的事，这需要我们能够从忙碌的工作中，利用阅读来充实自己……

          阅读老师的读书笔记，也是一种学习，我为老师们在日常工作中的不断反思而感动、为老师们的变化而感动、为老师们的进步而感动、为老师们的成长而感动……

        沉浸在文字里的感动。

          2021年11月15日