（12月1日第一次作业）
长篇小说
彩虹落到地上
她轻轻一推，站起身，慢慢踱步到窗前，看向窗外，此刻，天地间大雪漫卷，雪花丝毫没有自己的意愿，随着风向，充满天地间。
她像是自言自语，但是，她知道身后，他在专注着自己。在他面前，她一定要让自己有思想。
“师哥，你整天在忙碌，在决策，能力和价值充分释放。而我呢？！你知道一个毫无生机的农村小学，朗朗的读书声已经变成几个孩子稀稀落落的声音了，下午便陷入死一般寂静，就那么几个无法雕琢的留守儿童，聪明的孩子家都搬到城市里了，农村剩下的痴傻孽呆，多半的老师闲置没用，谁还能认认真真守着一块没有一点希望的阵地。”
她转过身来，无限沮丧，软软地轻轻地坐到他腿上，盯着他的眼睛，
说：“乡村小学，教学设施闲置一半以上，网络多媒体设施设备根本不用，花钱建起来的实验室尘封不动，每个班级的图书角形同虚设，难以开展多样化教学。”
她用手摸一下他脸。
“你在听吗？”
“怎么没在听？！你说话我还能溜号吗？多少天才听一次，你不知道我多珍惜吗？！”
她心满意足的笑，乜斜了一眼郭校长，
“优质课件、教辅材料更新慢，农村网络条件差，线上教研，培训受阻。”
“我们两个是不是都是在现实生活中无法施展抱负的人，抱在一起互相取暖，才这样难舍难分？！”
郭校长把她更紧地抱一下，低下头，对着她，就像对着一名小学生，无限耐心，
说：“哎！现在多少问题，大家都心知肚明，职称评定名额少竞争激烈，缺乏优质教研团队，外出培训机会稀缺，长期单打独斗导致教学能力固化。”
小黄老师机灵鬼怪，不会沿着他设置的话题继续往前，一跳，来到地上，回身依到窗台上，一脸天真，
“你怎么不说，农村教师薪资水平低于城镇教师，住房、医疗这些配套福利不完善，交通不便，我们学校那些老师，家在当地的已经很少了，基本上家都在市里，来来回回，有坐火车的、有坐客车的、有坐跑线的、有几位老师拼车的，才有几位家庭条件好一点的老师开自家车，这样也行，到了学校还一天一天呆着。”
“我们来这哪是来约会的？！分明是教育问题专题研究嘛。”
郭校长刮了一下小黄老师的鼻梁，起身去了一趟洗手间，没想到小黄老师已经追到洗手间门口了，她意犹未尽，
“我们学校老师，不教是不教，一教就是一人承担多门学科，比如说，我这个教数学的，还得教语文教体育，备课、批改、活动，层层下来，面对的还就那么几个学生，压力山大。”
她深深叹了一口气，无限伤感，
“留守儿童多，缺乏家庭教育配合，心理疏导、生活照料任务额外增加。除教学外，还需要承担扶贫、迎检、报表等大量非教学工作，分散精力。再说了 ，年轻教师留住难，因为乡村环境吸引力不足，优秀青年教师倾向考编进城，导致师资老龄化严重。我们乡镇中心小学还要好一点，村级小学师资补充断层，部分偏远村小面临招不到学生，留不住老师，甚至出现“一人一校”的极端情况。”
“我们是不是心里的话全都说出来了？”
他端详着她，
“对，这些话放在心里压抑太久了。”
