语文作文初一初二：
1、素材积累（优质课外书、作文、记录、背诵好词好句）
2、学会摘抄
3、如何背诵（必要段落）
4、写作习惯（写前打草稿列提纲等）
5、字迹
语文阅读理解：
题目中往往藏着提示词，比如
看到含义二字，要考表层和深层理解，
看到赏析，肯定要分析写作手法。赏析题，很多孩子只知道用了比喻的修辞手法，却没有了下文，就好像在说这菜好吃却不说为什么好吃。完整的思路：指出手法+分析手法+表达效果。说清楚把什么比作什么，这样写有什么好处，表达了作者什么样的情感和意图。
看到作用，就要从内容和结构两个角度思考。
看到表达效果……
看到写作目的……
答案不要跟文本脱节，不要通篇都是自己的感受而不用文中细节，阅读理解考的是你对文本的理解，不是写读后感。
答案方向对，细节也有，但是用词不精确。要写出关键词。
写作，请戒掉这7类词
1、然后、接着、后来、就……，像小学生讲故事。减少然后，多直接用句号，节奏快了，事儿也更带劲了。
2、的、地、得，显得特别啰嗦，能省就省，意思明白就行，句子短了，反而更有味道。
3、我觉得、我看到、我感觉……已经在描写，不需要说我觉得，多余！，不要告诉读者你的感觉，直接描写出来，让读者自己感觉到。
4、老掉牙的词，比如：心碎了一地，阳光洒在大地上，她像一朵花……，词已经用烂了，没法打动人，要用自己的眼睛看，用自己的话说出来。
5、很、非常、特别、有点……，太虚，很好吃，谁知道有多好吃？别用形容词概括，用具体的事儿来证明。
6、戒掉“死鱼动词”，比如做、搞、弄、放、走……。词太懒了，没劲儿，说不清楚，精准动词，顶得上一大段解释。比如“他端着杯子晃进了房间。”比“他拿着杯子走进了房间”更生动精准。
7、戒掉“在……方面，关于……对于……”，开门见山，直接说事。
写完之后问自己，能再删掉几句废话吗？写的画面，别人能看懂吗？读出来顺口吗？（这个很像老舍先生说过的）
