县直中学 张玉珍
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午后的阳光暖洋洋的，让人感觉很舒服。快预备了，我准备去教学楼上转一圈。“报告！”随着清脆的声音，办公室门口露出三张笑脸。“进来吧，孩子们！”三个孩子，个个漂亮。“你长的好像新疆的姑娘啊！大眼睛，高鼻梁。”像，另一个说。“老师，你看那个像不像混血儿”。就这样，她们和我聊起来了，没有了紧张，没有了 局促不安 。“老师，我们想提建议”“哦?”我有点惊讶。“有什么宝贝建议，说说看。”她们和我说了两条建议：一、课间操跑步前背的文章，让学生抄在小本子上，拿着方便，也加深印象；二、每周评选几本背写好的学生笔记，表扬一下，激励学生的积极性。我说“你们的意见太好了 老师采纳了，回去你们带好头，把你们的好班风树起来。”“一定的，咱们合张影吧？老师”，“能和你们这些优秀的孩子合影，老师太幸福了。”
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老师最高兴的是看到学生优秀，老师最幸福的是让学生成为优秀。这些学生难道不是我们教育的成果吗？课改让学生上课敢说敢讲，新教育让学生多读多写，这几个落落大方，思维缜密，大胆提建议的学生不就是我们辛勤付出的结果吗？
幸福是一种满足，幸福是一种愉悦心情。为师者，学生幸福，我们就会感到幸福。我愿做一名幸福的教育工作者，在复杂的环境中，爱教育，爱学生，保持一份内心的安宁！
