一个班级就像一个公司，一个单位，骨干核心人员不多，抓住他们几个就抓住了班风班纪，班级走向，所以小组长，班委的培养是学伴力量关键中的关键。

开学初我就和孩子们商议把我们的班级叫做春生班，我很希望能陪他们三年。春生、夏长、秋收。班级十二个组，组长抓好了，这个组的六个人基本上就会稳步向上。

十二个组长中有一个组长叫谢沅武，他细心贴心踏实，自身有强烈的成长欲望。但惧怕和别人发生冲突，敏感脆弱，把人际关系看得重于小组业绩。虽然他很想带小组逆袭，但在棘手问题面前还是逃避为上。

我知道这样的人不适合当组长，沅武一看就是家里的乖乖娃，但我还是想试试。从内因上来分析，这是一个好孩子，努力踏实，但不敢发声的弱气场，在青春期不纠正改变，他以后人生会摔很多跟头;从外因上思量，我想试试一个人的可塑性到底有多大，教育的力量有多大，我个人对孩子的影响有多大。

上学期对他一直是谈心诱导温婉为主，效果不明显。这学期我要换种策略:白脸加黑脸。

黑脸传递压力，构建危机意识。

白脸给予希望，创造有张力的愿景。

上学期即使他们组落后，我会找沅武单独谈话，虽然尽量不给他营造弱者更受照顾的心理定势，但对他的一丁点进步大夸特夸。除此之外在班级公开量化评比中，只是委婉批评提醒，给出建议，提出期待，表达希望他们课后主动找我沟通的愿景。有时候沅武会主动找我，如果没有记错的话，上学期有三次，每次还没张口就两眼泪汪汪。我耐心告诉他处理问题的方法，他认真聆听，连连称是，若有所思归去，然后该怎么做还是怎么做，行动上没有丝毫改变。我后来明白他找我只是要解决情绪上的坎儿，不是为了解决现实问题，或许也想解决，但勇气不够。

显然，要想彻底改变一个人，只唱白脸不管用。

这学期我决定下猛药，搭配黑脸:你对自己下不了狠手，我帮你下。威胁撤职，打破安全感;当众批评，摧毁自尊心;我们僵持了两星期，在这两星期中，我又空调了另外一个组的二号作为临时组长插手管理他们组的事务。

这两星期是沅武人生至黑至暗的日子。一眼都能看出来他很沮丧，我视而不见，充耳不闻。

菩萨心肠需要雷霆手段。

算着时间憋得差不多了，今天下午自习课上我把他叫出来，问他有啥想和我说的没有。他又是欲言又止，眼泪汪汪。我拒绝交流，让他先回座位，思考清楚了再来找我。

这次我打定主意，他不开口，不主动解决问题。我不开口。

改变自己的命运必须靠自己。外人只能助推一下。

晚自习刚吃过饭沅武就和他们组的代理组长过来了。我让他回班再请出来一个自己最钦佩的组长，我们开四人大会。

在我们交流中，我不讲情面，直击问题核心，以卓越组长为范例，给他建立目标，树立探寻方向，让他看到自己可能成为的样子。

沅武当然又哭了，但他自己摸干眼泪，承诺一定会负重前行！

孩子，我不唱黑脸，你们机会没有危机感;我不白红脸，你没有成长目标，释放不出自己该有的万丈光芒。

附:

我和沅武的部分谈话内容:

「慈不带兵，义不行贾」其意如此，你要做纯粹的好人，就别来做领导，你想做好领导，就要学会唱黑脸。

有一个「狼来了」的段子：

爷爷说：「如果把院子交给你管理，这时猪因饲料不好暴跳如雷，狗因看门太累半夜睡觉，驴因磨坊环境太脏无精打采，你怎么办？」

孙子说：「我要给猪换饲料，合理安排狗的工作量，改善驴的磨坊环境，安抚它们，稳其心。」

爷爷暴跳：「你这败家孙子！你应该告诉它们狼来了！」