C、家庭成功日志-《整理人生系统观》

1. 早起早课学习《三大文集》的读根教育，我是场记员，在每周一次的场记工作的累积中，自己听的专注力和文字组织能力都有提高，而且越来越喜欢场记工作，很享受听力中捕捉文字的感觉。

2. 整理周一早课主持稿，总结归纳能力要慢慢提高，而且用时过长，要加强。平时阅读或早课后要用自己语言总结一份，慢慢做累积； 越来越意识到每日累积一点的重要性；

3. 早课后收到雪强老师QQ送来的生日祝贺卡，才记起今天是自己的生日，孩子们也不记得。倾敲爸爸，原来他是知道的，虽然没有特别表示，看在中午带全家外出吃饭的份上，还是不同他计较了。

4. 昨天孩子们11点才睡觉，所以今早8:00才起床，而且起床催了很多次，这点需要改进。起床后依然督促孩子起床后读经典，表扬元主动积级读经，舜有点拖拉，延迟了时间。

5. 元有一张朗读稿，下周要代表班级去学校朗诵的，元有点懒和畏难情绪，不太想参加。我鼓励他之后，志气有提高。在读完经典后，我和元一起分解朗诵稿，分段朗诵，分段背诵以及上下段如何连续等⋯这样下来元提高了参与的积极性和朗诵的兴趣，和我一起开心的诵朗起来，很快就背诵出来了。

6. 早餐过程中，元和舜拿＂隐身器官＂在开玩笑，引起两人打闹，爸爸见状过去批评元，舜以为爸爸在批评他，就大哭起来对着爸爸大发起脾气，表达自己的委屈和不满，爸爸向舜解释，舜不听就认为爸爸刚才就是在批评他，爸爸见舜这么任性，而且语言态度蛮横，还有带不文明的字，也对舜大发脾气，舜扒在桌上哭。大家见他这么任性，都暂时保持冷静。过一会，舜走进自己的房间，＂砰＂一声，关门声，还有反锁门声。爸爸很生气说：＂这家伙简直不像话，这么叛逆，长大还得了。＂我淡定的应了句：＂是啊，所以素质教育是最重要的，成绩、能力那些是可以慢慢累积的。”爸爸：＂你就知道说，你懂得做吗？”我：＂不懂就要去学呀，一切都是我们自己的问题。＂我们没有继续争论，但我很高兴将素质教育重要性的观点输入给爸爸了。十五分钟过后，我敲舜的门，舜开门了，躺在床上看书，看上去情绪有缓和些。我慰问了他一句，然后把元也叫进房间。问他俩：”刚才是怎么回事？“元先说，舜认为有不对地方。”好，等哥哥说完你再说”舜说完，我说："隐身器官是我们身体的一部份，是很神圣的，你们要学会保护他，更不能用来开玩笑。“因为他很神圣，所以用别人的隐身器官开玩笑是一种不尊重别人的行为，会给自己惹麻烦的。现在妈妈要给你们规定：”以后不准拿隐身器官开玩笑和不准学说不文明的话，否则自己翘起屁股给妈妈用衣架重重打三下。”他们都表示同意。第二，你们做错了，爸爸教育你们是他的责任，不过爸爸刚才确实是在说元，舜误会爸爸了，就算爸爸误会你了，你也要学会包容，懂得变通去表达自己的想法。不能摔门反锁，这是很不礼貌、不孝也是不智慧的举动，而且这样做爸爸会很伤心的。看他俩非懂似懂的，我又讲了一个故事来做比较，他俩听了哈哈大笑，又恢复了友好关系。不过，没有引导舜向爸爸道歉⋯

7. 晚饭后爸爸在随性写毛笔字，舜见也凑过去练习起来，爷俩还一起交流却戳起来。爷爷也凑过去，但话很多，一直关注舜写的字，横没写好，竖要这样写，力量不够等等（其实爷爷没认识几个字，但爱孙心切），言语中没有一句鼓励的话。我见状温柔地发表了几句，孩子练字要让他随性，不要在旁给予太多意见和评价，不然孩子的焦点就会在你的意见中左右周旋，没有了自己的主见。爷爷刚开始也任性说不会的，不给意见更写不好，后面可能自己感觉到这话有点道理，加上自己也不懂，没有不开心的样子，默默走开了。而爸爸在心里也应该是默默表示认可这个观点吧，因为没见他反对的声音。平时可不是这样哦，呵！

8. 今天的故事可真多呀，看似过得一惊一乍的，一阴一阳的，但我认为是我一家人成长的机会。我感觉到，爸爸虽然每件事与我抱怨、争执，最后言语上没有认同我的观点，但在心里和头脑中应该有将我的话语停留思考，接受程度我估摸着有上升20％吧！継续努力，继续分享，相信石骨也能化。生活就是故事，是否精彩，靠自己演绎。