2026/02/01周日，14:00-17:00在广州市番禺区芳华里参加成甲老师的新书《好好思考》分享会，有一些想法分享给大家。
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知识要深，要对，不要多。
信息时代，知识铺天盖地爆炸式的发展，大量的知识/信息涌进大脑，加上流行的碎片化学习，让我们以为每天吸收了很多的知识，可以上知天文下知地理。特别是那些想进步的人，看了几本书，写了几篇文章，以为自己真正掌握了，真以为所看即所得。现实却是，能用知识挣钱的人，只有那1%，99%都是炮灰，我们就是那99%的炮灰。
为什么？因为只掌握了皮毛，没有深度。少数能够获得高薪、高职位的人，跟我们普通的区别在哪里？《优秀到不能被忽视》这本书里提出过一个概念“稀缺的资源对应稀缺的能力”，那少部分人就是掌握稀缺能力的人，稀缺的能力你可以把理解为知识的深度。
举几个例子：我们每个人都会打游戏，能靠游戏挣钱的人，一定是对游戏有研究的人，这种人是少数；我们每个人都会读书，但让大家付费，带着大家一起读书，这种人是少数。
那怎样才能学得深呢？
我认为我们要在某一个领域、某一个知识环节去深度了解它，去字斟句酌每一个字、每一个词语的内在含义，能到达举一反三的能力，而不是表面上去理解他。
举一个人力资源工作上的例子：招聘。有一个工作场景是与候选人的沟通，怎样的沟通才叫做有深度。
我们可以想一想一般的招聘的同事，他们是怎么做的？在Boss上跟候选人打招呼，告诉他们我们公司的情况（福利待遇之类的），候选人会问几个问题，接下来招聘者会问可以来我们公司面试吗，候选人说可以，招聘者在boss上发面试邀请，然后接下来就没有了，等着候选人来，候选人来面试，面试官问问题，候选人问问题，就结束了。用人部门说这个人可以，那HR就邀请他来入职。
这种事情，是不是小学生都可以完成。这样的人力资源工作者，肯定没有高工资。看似很正常的沟通，但其实完全没有深度，也没有办法展现人力资源工作者的价值。
为什么会这么说呢？是因为在整个过程中，我们对候选人没有把控度，我们不知道在跟候选人的沟通过程当中，我们需要解决什么样的问题？如果我们仅仅只是让候选人来面试，小学生也能做。如何让我们的沟通，能够让候选人对我们的公司有想法，有意愿来入职？如何在沟通的过程中判断候选人的意愿度，判断候选人的匹配度，这个就是深度。
那怎样才能学得对呢？
这个很难。什么是对的知识？难道知识还有错误的吗？
我没有任何建议，因为我也不懂。但老师告诉我们一个道理，老师说我们想要什么，可能很难，但我们可以很快速地知道在当下我不想要某一件事情，或者说我想要改掉某一个习惯会相对容易。我们可以尝试着去将这些我想改变的事情当做是坏的知识或者是坏的习惯，去践行改变。
针对这些坏的知识和坏的习惯，我们可以做一些动作，当这些坏的知识和习惯减少了，我们生命中对的东西所占的比例就会自然而然的增加。成功很难，那避免失败会不会相对容易。我不知道我想要什么，但我每天可以避免一些不好的事情发生。比如：熬夜。我不知道未来我要践行什么样的生活方式，但我现在知道熬夜不好，我要在今天不熬夜，我要坚持3天不熬夜，这是我们可以做的。
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人类是傲慢的动物，要谦卑，要真诚。
这是老师一直在实践的理念，我没有实践过，老师举了一个例子，我觉得有一点点启发。
真诚大概率会被错付。回想一下，生活当你作为一个路人，向某人阐明观点的时候，哪怕你的观点非常之正确，非常之有道理，但听的人不会这么认为，或者说没有多少人愿意听，人微言轻。一旦有人告诉对方这些东西某个名人说过，或者在某本经典上看到过，哇，那就是另一种结果了。人类是傲慢的动物，他不可能会对一个素人谦卑，有人对你的想法或你发表的意见有看法的时，太正常不过了，不要太在意。
那为什么我们还要真诚地对待每一个人？我真诚的对待每一个人，每一个人都会对我真诚吗？真诚并不能换来别人的珍惜，且还会拿你的真诚当驴肝肺，认为你是在害他；但有人又说做生意最重要的是有一颗真诚的心。是不是矛盾呢？
怎样的真诚才是我们我们应该要做的真诚。
首先，我不会对你掏心掏肺，我只告诉你我想告诉你的事情，但我告诉你的事情一定是客观存在的，且不隐瞒，不夸大。其次，我要从你的角度去出发，在和你沟通的过程中，真诚的希望你能进步，但是我不会把这些进步和改变强加给你。你进步了全都是你的功劳，跟我没关系。同时我们还要知道另外一点，利他共赢是小概率事情，能共赢就最好，不能共赢也不要强求。我们要从自己的内心出发，认真地对待每一次的沟通、每一次的分享，争取能让我们的思想去帮助他人，但是当别人进步时，别人成功时，那都是他自己的功劳，跟我们没有任何的关系，我们只是在沟通的过程当中分享了一些自己的案例而已。
3
试一试，失败了也没关系
凡事你都可以去试一试，最坏的结果就是你一个人做，如果你一个人也愿意做，那就去试一试，这是一种态度。
老师举了一个夏主任（不认识她）的例子。夏主任跟老师说想做一个知识卡片的小组，因为这件事是她非常喜欢做，也非常想做的事情，老师同意并且夏主任付出了实践，结果做了两个月，坚持不下去，放弃了。
后来老师问她生活当中，自己最喜欢做什么事情呢？夏主任说我平时做的最多的就是在去跟人沟通的时候喜欢用语音转文字，那老师说你可以做语音转文字的小组。夏主任的第一反应是这不是每一个人都每天要做的吗？这个有什么好做的，多无聊啊，而且也没有任何含金量。老师说你可以去试一试，最坏的结果就是你一个人做嘛，对不对？假如这个小组只有你一个人，你愿不愿意做下去。结果这个事情做了两年，目前在老师的小组里面是人数最多的一个。
是不是有点反直觉。我们每天都在做的事情，每个人都在做的事情，每个人都可以做的事情，而且在我们外人看来是没有任何含金量的事情，居然可以坚持两年，而且那么多人参加。
再举一个例子，我们每个人是不是都会走路，但是有多少人把走路这件事情做到极致-首个徒步穿越罗布泊的男人，08年奥运火炬手：雷殿生。你看，走路这么简单的一个事情，只要你坚持去做，也可以有一番事业。很多事情，与我们理所当然地认为，会有很不一样的东西，当想去做一件事情的时候，我们就应该去试一试，失败了又怎样呢？
