你想成为什么样的人，你就会成为什么样的人，因为我们每个人有最自由的能力和权利——选择权。
近日，因身体微恙，选择一些时间来看《芈月传》，看看电视剧，再根据这半年来所学和所思，深深的体会到笑来老师的话——一切的根源在自己。
剧中芈殊和芈月，因赢惠文王想和当时最强大国家楚国联姻结盟，便迎娶楚国公主芈殊为王后。芈月为了和自己的心上人黄歇在一起随作为媵女陪嫁到楚国，因义渠人半路打劫，黄歇掉落山崖，芈月以为黄歇已死，为给自己心爱的人报仇便进了秦国的后宫，开始了两姐妹的后宫生活。
表现型人格和进取型人格
芈殊，显耀，典型的表现型人格，如得不到大王的垂爱或者大王多日未到椒房殿就郁郁寡欢，饭食不欢，得到大王的皮貂赏赐就格外欢喜；而芈月则是进取型人格，除了平日读书，向葵姑学刺绣外，求大王恩准整理楚国带来的文字和典籍，去四方馆听取策子们的辩论，整理策子们的策论并编号归档，优秀文章还做出评论，因此得到大王的赏识，大王因有芈月的评论才会看策论；芈月还去承明殿帮大王整理奏章。一路走过来，芈月的思维开阔而见地非凡，为后来统治秦国四十年打下坚实的军事政治人才选用等基础。
而芈殊为了让大王赏识儿子具有打仗的能力，设局故意把大王领到花园中，并通知赢荡做准备操练。
为了让芈月欣赏儿子的在攻打方面的才能和主张，邀请芈月一块儿在后帘内观看赢荡和赢稷关于攻韩或伐蜀的辩论，见赢荡乱了主张，被弟弟赢稷驳倒，恼羞成怒，愤而离去。典型的表现型和见不得别人好的特点。
在对儿子的评价时，王后一副很欣赏的样子，而芈月确夸王后芈殊的儿子机智果敢，确没有夸自己的儿子，一个谦卑为怀，一个外在显耀。
独立思考
什么样的人格，教育子女的方式不同，结果两个皇子的性格也截然不同。赢荡骄傲娇蛮自愎，喜欢哗众取宠，登基后重用阿谀奉承的莽汉和小人，而疏贤臣。典型的表现型人格。最后结局是举鼎砸死而亡。
面对大王征求攻韩还是伐蜀的意见时，芈殊教育赢荡说，去问你甘大叔和樗里子，结果赢荡学舌，没有了自己的根基，跟着弟弟的辩论意见跑了，还说“我能有什么见地，都是你们让我说什么就说什么”。
而芈月为让儿子开拓思维，带儿子去四方馆听各位策子讲解，博取众家所长。在下注的时候鼓励儿子自己用心即可，鼓励儿子自己思考，拿出自己的主意。
在投注下注的时候，王后给儿子出主意说，那个直筒投的竹简多，就投那个，鼓励儿子随大流。
而芈月确鼓励儿子独立思考，当赢稷知道张仪给蜜豆吃是为了投张仪的票，稷儿忙把蜜豆吐了，说，“吃了老伯的蜜豆，稷儿就不能用心下注了”，张仪连连夸奖，说，“你果然是你娘亲的孩儿”。不受他人蛊惑自己的意思。独立人格，独立思考。
而赢荡则是站在竹筒旁数竹简。当两边的竹简哪边更多时，赢荡把自己的竹简扔进攻韩的主张桶内，不深入思考。
而赢稷一边听策子们辩论，一边自己思考，最后投入伐蜀的竹简桶内。他的结论是反其道而行之，思考过程是，见娘亲和父王下期时娘亲曾说过，不能走常人都熟悉的棋路，因为大家都熟悉了你的棋路，就失去了胜算。
两个孩子，赢荡缺乏深入思考的刻意练习，而赢稷自小母亲锻炼他深入思考，独立思考，形成了自我成长型人格，因此造成南辕北辙的人生境界。
在面对和氏璧匣子的破解上，芈月同样表现出成长型人格和深入思考的特点，她先请教了宫里最有学问的卫良人，得知奇门怪术有可能出自山海经后，大量阅读书籍寻找方法，显示了解决问题的办法在别处的思维方式。而王后确找来一堆懂奇门机关的人花钱酬金的方式解决，最后，哀叹，“图小钱而无技”！
在面对杀人蜂蛰伤葵姑后，八子显示出独立而不抱怨的性格特点，不去找大王哭诉，而是自己想办法，利用自己从小就和女医挚学草药采草药的技能，当听说慕辛讲杀人蜂和蜘蛛恶斗时，敏感的她意识到有可能治疗毒蜂之毒的草药，连夜派人采回草药救了葵姑和赢荡的性命。
所以，多技能对人处理问题是人的工具。平时多学习多携带，人生才走的踏实。
芈月，人生的赢家——多读书和多增长技能
财富和权利……钥匙不在锁头上
面对太子和未来的储君，王后眼里紧盯着立太子之事，托人去找大王说，私下里还笼络自己的朝臣，眼里紧紧盯着财富和权力的得失。
而芈月除了读书，就是帮皇上在承明殿整理奏章，目地是学一些治理，以为了赢稷做好领地的管理学习技能。
而王后确不喜读书，和芈月整理策论时，耐心和专注度远远不够，很快就乏味了。
芈月在做成长的努力，也是多纬度能力的持续建设。甚至对弟弟和白起都是给予孙子兵法作为最珍贵的礼物。让他们多学古人圣贤之法统兵帅降，手握技能和丰富头脑。
后半生抱怨和哀怨的人生
当夫君远去，儿子暴死，王后把所有的怨恨都归集与芈月的争宠，她抱怨，并利用手段报复。
所以，每个人都可以选择自己是什么样的人，而做成什么样的人，最后结局自然不同。芈月一生在进取，当被害派他和儿子前往燕国做质子时，芈月说：“我芈月前半生都在靠男人，而后半生我要靠自己”，她做到了，也帮助儿子做到了，所以一切的根源还是在自己！
