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自古以来教师都被大多人尊崇，被认为是一份神圣的职业，赞美歌颂教师的语言多于恒河沙数，同时贬低教师的行为也屡见不鲜。
今天，我不会用华丽的词藻堆砌教师的神圣，也不会恶语伤害任何人，我只想用我的方式表达我对教师的认识。
唐宋八大家之一的韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”教师，就是传授做人的道理和知识，解答别人的疑问。其实就是普通人做着平凡事，有人热爱这个岗位，有人嫌弃这个岗位。
上小学和初中的时候，我胆子小，心智不成熟，不知道教师的真正含义，也说不出什么是师德。对老师只有一个认识：怕。对老师的话言听计从，上课听讲从不敢跑神，课后作业从来都是保质保量，所以成绩一直都很好，很受同学和老师的喜爱。
记得四年级的一个秋天，语文老师张老师在班里对同学们说：“如果你们星期六星期天在家没事或者作业做不好的话，就可以到学校来，我每周末都在学校。”老师说完后，继续讲课。
到了周末，我和一个小伙伴一起去学校找老师问问题，老师就在办公室等学生，可是去的只有我们两个人，老师仍然很开心，还表扬了我们一番，解决问题之后，老师打开图书室，让我们在里面看会书，他就在办公室备课。
之后的每个星期都是如此，直到后来上初中。我中学时候各科成绩都很优秀，尤其语文，别人为写作文发愁的时候，我的作文经常被当做范文在班里传读。
现在想想，这都要归功于张老师，周末无偿帮我补习，给我课外阅读的机会，丰富了我的知识面，让我积累了更多的素材和写作技巧。
张老师的行为不正是师德的体现吗？我这一生都会因为有这样的老师感到幸运，他也是我毕生学习的榜样。
上了高中，学业压力很大，我对自己的要求很高，可是成绩总是不理想，主要是数学从来没考过高分，只比及格好那么一点点，所以高考没达到理想。
我毅然决然地选择了复读，带我们班主任的是一位白发苍苍，但精神矍铄的老者，当时我还纳闷，学校还有这么大年龄的老师啊！
在炎热的夏天，每天中午放学我们去餐厅的路上都能看见他骑着自行车回去吃饭，我们刚坐到教室，叶老师就拿着一把黑色的折叠扇站在窗子外面了，天天如此。
他上课讲数学题，改作业都是一丝不苟，处理班级事务干脆利落，午休从没见他休息过，我有时候就担心，这么大年龄能受得了这么高负荷的工作量吗？
我的担心不是多余的，有一天他在回家的路上摔倒了，伤了脚，第二天我们班就派我和其他几个同学在班长的带领下去叶老师家里看望他了，见到我们后，叶老师很感动，不过很快他又变成严师了，催我们赶紧回去上课，不要浪费时间。
一个星期后他就拄着拐杖来给我们上课，当时很多同学都替他担心，感动得热泪盈眶。
后来听同学们说，其实叶老师早已经退休了，在英国跟儿子一起住，被学校返聘回来的，家里条件相当好，不差钱，只是执着于对教育事业的热爱，一直舍不得三尺讲台，所以跟老伴儿回来了。
就在那时我对老师由“怕”变成了“敬”，我的数学从此走上了上坡路，甚至时不时考到班里最高分。
遇到这样的老师，真乃我一生中的幸事。爱岗敬业，叶老师是我身边最好的例子，他的德行，他的操守，值得我们所有人学习称颂。
所以大学我选择了师范院校，现在我也是一名光荣的传道受业解惑者。我也希望像张老师，叶老师一样，给学生留下的是希望，是光明，是美好的形象。
我时常教育学生，万事德为先，一个人可以什么都没有，但不能没有道德。
教学这六年来，我虽然没有大的业绩，但是我一直都在进步，一直都在朝着自己既定的方向前进。
班级有时候会举行一些小测试，为了鼓励孩子们学习热情，我会在测试后拿出工资的一部分给学生买奖品，每当这时候是大家最开心的时候，看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，对我自己来说就是最好的礼物。
我现在教的班级里面有一对兄妹，家境相当困难，兄妹俩成绩也不好，性格很内向，从不敢跟别人交流，学校和政府的补贴只够他们的伙食费。
冬天我穿着厚厚的羽绒服在教室上课看到他们兄妹只穿一件破旧的薄外套，有种说不出的滋味，回去后我把自己的一件新羽绒服，还有几件其他的冬衣带给妹妹，由于没有适合哥哥的衣服，我就给哥哥买两件新棉服。
怕他们自尊心强不收，我就私底下悄悄拿给他们，并保证没告诉别人，让他们不要有压力。夏天到了，我看到妹妹还是那身外套，就知道她没有夏衣，于是又悄悄地给她带几身过去。
大的能力我没有，我只能从生活小事上尽绵薄之力。
大教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，要在日常行为上发挥模范带头作用，我们的一举一动都对学生有着潜移默化的影响。我们要用自己的德行征服学生，而不是棍棒吓跑学生。用自己的榜样作用和人格魅力带给学生一片新天地。
这么多年，有泪水，也有欢笑，没有抱怨是假的，但热爱多过抱怨，欢笑多过泪水，我时刻准备着，准备迎接未来的挑战，也时刻准备着成为张老师，叶老师那样受人尊敬的老师。
未来的某一天，我也许会听到：老师，遇到你，是我今生最大的幸运。
齐悦梦想大型社群第四篇
