今天又是美好的一天。
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如何一眼看出身边人是人是鬼
好的朋友是欣赏你主体性的人
伥鬼朋友是欣赏你利他性的人
----【书朋捡话】
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【每天推荐一本书】第2862天
今天，朋朋推荐的这本书是：
《少年自有未来》
作者：陈瑜
家庭教育品牌“少年大不同”创始人 & 文化公益机构“人生大不同”理事长，国家二级心理咨询师。
毕业于复旦大学国际政治系，原《申江服务导报》副总编、上海青年文联副会长、上海青联委员。
著有家庭教育畅销书《少年发声》《不被理解的少年》《少年厌学》《我为孩子打突围战》，孕期手册《大肚皮私想录》，译作《妈妈和我和妈妈》。
首先是本书的内容简介：
心理咨询师陈瑜继“少年发声”系列（采访学生）2本《少年发声》《不被理解的少年》和《我为孩子打突围战》（采访家长）之后，这一次将与来自全国各地的13位一线教师深入对谈，集合成这本20多万字的访谈实录。回答3个对孩子学习成长至关重要的问题：
“孩子们在学校一坐十来 个小时，到底在经历什么？”
“如果给家长提些建议，您会说什么？”
“破局之道在哪里？”
书中所选取的十余位教师教学经验丰富，来自不同的地域、不同教育阶段，也来自不同领域，包括数学、体育、心理、班主任等等。书中不仅展现了这些老师的教学理念和教学方法，更呈现了一个个更立体、更真实的孩子在校形象，并为家长提供了可参考、可操作的、个性化的家庭支持方案，从而与老师结成“教育同盟”，共同支持孩子的健康成长。
他们并非个个都被评为优秀教师、先进教育工作者，甚至距离这些荣誉很远，但是他们不抱怨，不自怜，不“甩锅”给所谓的大环境，因为相信每个人都是环境的一份子，所以他们选择积极有为地做力所能及的事。
即便外面的风雨再大，只要老师和家长携手同心，也足以为孩子创造一个健康的微观环境。
让孩子在温暖的庇护与不息的指引中，驾着小舟，一往无前地驶向属于自己的未来。
接下来看书评：
①
学校追升学率、老师有各种测评考核、面对家长的各种举报背刺…压力自上而下层层传导，最后还是落到孩子们肩上。一个格局和魄力都出众的校长和管理层，也许能让老师们有一点喘息的空间。虽然杯水车薪，但也比一个PUA能力爆棚、让老师们每天活在恐惧和担忧下的校长要强。孩子们所身处的环境，每一部分都构成了容易向下的沉轮（而不是向上的飞轮）—手机的诱惑、同学间的投射、父母和老师的焦虑。成年人不去拖后腿，就很不错了。把时间和心力还给孩子，希望少年们遇见自己的未来～
②
在教育内卷的洪流之中，太多家长困在分数的焦虑里，却很少听见来自讲台之上最真实的心声。老师们站在日复一日的校园现场，讲出孩子在校真实的状态，剖析成绩背后被忽略的情绪、压力与渴望。他们坦诚谈及题海带来的消耗、差异化成长的意义，也温柔相信，每一个少年都拥有属于自己的花期与前路。我们不必用单一标尺衡量孩子的一生，比起短暂的分数起落，内在的驱动力、健全的心态，才是奔赴远方最长久的底气。放下焦虑，看见孩子本身，才会懂得：少年自有山河，少年自有未来。
③
灵活去应对，而不是因为大环境如此就放弃了带孩子体验更高处，他才能抵抗低级的诱惑。
压力是会一级一级地传递的，就像一条河流会流向低处，情绪总是要流向最弱者——所以家长要当好社会学校和孩子之间的减压阀。
相信“相信的力量”。也相信孩子的兴趣爱好可以创造未来时代新的工作。让花成为花、树成为树。
经济周期会改变人们的底层行为逻辑——所处这个时代的孩子，和我们当年不一样了，家长更多的是陪伴而无法去预判和定义。
储备与人工智能的协作能力，是必须做的事情。——用热爱的事情和AI结合，家长和孩子都要一起储备AI技能。
从孩子自身出发的学习，才是真正高效的学习。——让孩子找到适合自己的学习办法，也提供陪伴和支持。
最后是这本书其他的一些重要信息：
【ISBN号】978-7-5217-2765-4
【中图法分类号】K825.4
【主题词】教师--访问记
这本书，就介绍到这儿
我们，明天见～
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积跬步，至千里，日复一日，静待花开~
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