通过这个假期在“阅读与提升计划班”中时老师和闫老师的培训学习，让我收获多多，也明白了阅读教学在教学中的重要性。那么新学期我即将带的是五年级的学生，针对本班学生实际情况，我打算学以致用，把时老师和闫老师教给我的好的阅读方法运用在我的班级教学活动中。以“好书为伴”为主题，开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中认识作者，阅读名著,享受经典，快乐成长。目的是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，班级正式举行“读童话、背古诗”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。了解中国的传统文化，做-一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子以后的学习着想，为孩子的生命莫基!
首先给学生推荐适合他们阅读的图书。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批适合五年级学生阅读的好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、交换阅读等。
其次，加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
还要有目的，正式地开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，作好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如讲故事比赛、演讲比赛、文学常识竞赛、诗歌朗诵比赛等。
具体安排
①阅读时间:每天中午午休时间半个小时以上。周五中午为阅读指导课。教师在阅读前，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，在阅读中发现问题，文中找不到答案的问题把它记录下来。
②阅读笔记:摘抄自己喜欢的好词好句好段、练习写读后感、学习体会等。
③背诵古诗:指导背诵本册教材要求背诵的及延伸的古诗文。
④背诵教材中要求背诵的好片断及精彩课文。
总之，不管最后的结果如何，我一定会认真组织我的学生开展好班级阅读，边学边用、学无止境！
