高中的时候，语文老师让每个同学课前轮着做演讲，主题自定，别讲黄段子就行。(其实这个语文老师的风格我是很喜欢的，班里同学私下叫老冯或冯头，其人逸事极多，以后再说，回到正题。)
课少演讲这个行为其实对提升学生的能力有非常棒的作用。在前几年那个唯高考是瞻的时候，在我们当时的重点学校里的重点班级，老冯力排众议，一定要搞课少演讲，因为他深知这种类似“小剧场”的演讲，对提升学生的文章组织能力，语言表达能力，思维扩展，课后资料的积累，人际交往良好导向等等都有极好作用。老冯看得更远，深知应试教育有其劣根性，对学生长久发展帮助甚少，所以一如既往地坚持让学生课少演讲，直至高三时间最紧张的阶段都没停止。老冯这人做事有始有终，我最佩服。
有一回语文课前，我做了这样一次演讲，讲了自己亲身经历的选择。前几日我换了手机号码，移动的客服说可以设置五个亲情号。这本来没什么好说的，但只要细心，没什么事是小事。我手机里存有一百多个号码，而我要从这其中选出五个号设为亲情号。如果给你五十个名额，自然不用费心，可是只有五个名额，以前你没认真考虑过和谁熟亲熟远，现在在你心底一定会有比较了。当然，你可以从一百多个人里先选五十个，这非常简单，然后再从五十个里选二十个，这也算容易，再从二十个里选十个，这就稍难了，但想想还可完成。最后就十个人的名字了，把他们写到纸上，这十个人和你的关系都是亲密的，而以中国人的情感价值观来看，五个亲情号的名额里有两个一定会给父母，尽管你并不是和他们联系的最多。还有三个名额，差不多就是要给朋友了。有些朋友见面不多，电话联系也不频繁，但却是你的挚友或发小，有些朋友近期和你电话沟通很频繁，你也觉得他不错，但交往还没那么深，或者还有其他的情况，那么你会怎么选择？平时不用深度思考的事，不用区分如此清晰的感情，现在一定要你去剖析自己，把关系分个熟亲熟远。
当时的我，十个名字写在纸上，两个亲情号名额留给父母，剩下的要一个一个划掉我非常熟悉的名字，直到还剩三个。对于高中时敏感细腻的我来说，这是极其痛苦的事，说实话，我当时边划边差点哭了。
当然，人的选择是不同的，后来我也问过其他人，有的人说把名额留给电话联系最频繁的，发挥它最大最省钱的功能就可以，没必要自己为难自己，也有人说把名额留给最好的朋友，可能联系不多，但就为了情义选择，还有人说只把名额给父母，剩下的名额就放着，省得闹心。
这个选择，没有对错，没有褒贬，只看你的心。
