以前错误地认为，在数学课堂上，如果问题很简单，就没有必要提问学生了。自从上次读了一篇文章，要保障学生的课堂发言权这篇文章之后，我意识到，课堂上不单单要设计中度和难度的问题，还要设计简单的问题，来让学困生学生也发言，保障他们的发言权，提高他们的自信心和存在感。
这几次我上课，有意识地设计了课堂上的简单的问题，来让那些平时不爱发言的学生发言，结果他们很是积极地把手举的高高地示意老师让他来发言，他们很容易回答正确，看着他们脸上的得意的笑容，我也很欣慰，我也算是又学了一招吧。
读书是我们不可缺少的备课环节，要想把课上好，平时就要多读书，这样不管以后遇到什么样的课，就会不费吹灰之力把课上好，也不至于上课前总是紧紧张张地备课了。
这两天刷抖音，刷到了一位家长在抖音上传播一所中学，让他的孩子停课一周，甚是不满，也造成了一些舆论。看过家长们的评论之后，想想自己，前一段也因为学生违反纪律，把学生停课一天，这样做是不是也不合适，以后要坚决绝这样的事情发生，不能随便停学生的课，不能随意在广众之下惩罚学生。
