回想昨天对孩子的质问，晚上睡觉都有点小自责。今天早上起床一直在心里告诉自己：今天一定要平心静气的面对孩子，对孩子说积极向上的话语，至少从最起码的赞美开始赏识孩子，孩子每天和我相处的不过就几个小时而已，我应该珍惜这份难得的相处。
下午放学后，孩子说要出去玩，而我心里想让她先写完作业再玩，可孩子说：就玩一会儿，我心里的“小黑”又在左右颠倒了。经过大脑再三的衡量，最终克服自己：孩子这样也许有她的理由，于是改变语气平心静气地说：一会儿是多长时间啊！孩子说：半个小时吧！好！半个小时就半个小时，超过半个小时可就要罚了。(说实在我也不确定能不能回来，因为平时孩子比较贪玩，好像又给孩子贴了标签。）
还好，没有辜负我的期望，孩子半个小时后回来了，回来后端端正正的坐在那里开始写作业，而且作业写的工工整整的。说真的今天让我感到很意外。当然，我也对她的改变报以好奇的态度。问怎么做到写的又快又好呢？孩子说就想写工整。好吧！你这样做一定有你的理由。我只做个旁观者也挺好。同时让我想到焦点课上老师说的：顺着孩子的脉络走，问题也就不是问题了。
晚上，老公和我聊了工作上的烦恼，自己静静地听着，做个倾听者也是美好。
读书笔记
父母不让孩子把话说完，一方面不利于孩子语言表达能力的发展，另一方面也是孩子产生自卑情结。让孩子对着爸爸妈妈诉说内心的感受，是提高语言表达能力，增强社会交往能力的极佳机会。如果孩子缺少妈妈的陪伴与沟通，孩子就容易“情感饥饿”，“情感饥饿”的孩子可能会特别任性，偶尔还会做出一些古怪的行为，引起妈妈对她的注意，同时也可能极端自闭，郁郁寡欢。
