读《新教育之梦》体会
朱永新在序言中讲的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习册。这练习册是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是《未来我是———》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……
他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。
而成为英国教育大臣的盲童戴维说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前”。
透过这个故事我想到我们谁都会有自己的梦想，但多少人会坚持自己的梦想，又有多少人会因为多少外界的干扰而迷失了自己的梦想。
孩子小时候我们问的趣多的是：“你将来长大了做什么？”可我们有多少人会一路支持孩子的梦想呢？有的家长根据自己的想当然，控制着孩子按照他们的想法去成长，有的老师会打击那些有着异想天开的想法的学生的兴趣。结果造成有多少孩子高考时反倒陷入迷茫。因为他们已经没有了自己的梦想，有的只是在家长老师的“指引”下“修正”的梦想。
现在社会上比较热门的是“生涯规划、报考志愿……”但大多是针对高考的学生，我参加一次学习，老师说的生涯规划越早越好，要根据自己的爱好、特长、所具备的条件……而且生涯规划并不是一成不变的，而作为家长和老师要做的就是接纳他们，支持他们，帮助他们，而不是自以为是“纠正”，让他们按照自己的方式成长。
同样做为教师的我们也要有自己的梦想，并为之付诸努力。朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”
社会在发展，人们的观念也在改变，现在的孩子获取知识的渠道越来越多了，想法当然也会越来多，所以我们总是以一成不变的眼光去看待他们是不行的。这就需要我们教师也要有着与时俱进的紧迫感，要有爱心和耐心，一定要有责任心和诚心。加强自己的道德修养，为人师表，为生楷模，将师德内化为自己的思想观念和言行举止，扛起立德树人、教书育人的神圣责任。
