一种职业，一个节日，这种职业的自豪感，是热爱自己职业的人都会有的情感，我亦是。今天是九月十号教师节，作为一名老师，这是我的第十个节日。其实，想一想，也挺惭愧的，十年也没有成名成姓的。但是，随着一年一年的教育时光，对于教育这件事情，还是有一些切实的体会的。
由于自己长期从事的都是小学教育，所以，对于“爱是教育的底色”这句话的体会很深。如果没有爱，教育的真正关系就无法建立。那么是不是只有爱就可以成就教育了呢？这个回答也是否定的，因为“懂比爱更重要”。这让我想起来今年七月份去南师大学习时，周红教授在讲爱和懂的关系时说：“爱是用我的方式为你做我想做的事儿；懂则是站在你的世界里，用你的方式为你做你想做的事儿。”儿童立场，不管是学校教育还是家庭教育，都是一样的重要。
还有就是与孩子们的沟通。在这一点上，我们往往居高临下，或者是自以为是，要么是忽略了孩子的言行感受，要么是自认为很理解他们。但其实，我们需要的是更多的是“承认”孩子的感受，理解他们的行为。承认即是同理心，而同理心是与人沟通中最重要而强大的力量。就是在与人沟通中接纳别人的情感，肯定别人的情绪。也就是唐老师的以合作为导向的沟通方法中的黄金法则：“先观照情绪，再思考问题；先处理感情，再处理事情。”与别人共情，是打开你与别人沟通之门的金钥匙。没有共情，没有让对方感觉到你接纳了他的情绪，那么你们就不可能有有效的沟通，甚至就不会有沟通下去的机会。因此，说什么不重要，重要的是什么时候说。说多少不重要，重要的是你说的话有没有效果。所以，当我们有“我还不知道事儿是什么，但我要先接纳你的情绪。”这种沟通的思维意识时，就会让与你沟通的人，有一种被尊重，被接受的感觉，在你这里获得安全感和归属感，你们才能够建构有意义的关系。所以在沟通中。先关注情，再关注事儿。我们要时时有这种沟通意识，沟通思维。才能够建构有效的沟通。懂比爱更重要，沟通能让一腔的爱变为真心的懂得！
还有就是压力，作为老师，尤其是一名私立学校的老师，日常的压力还是挺大的。其实，人只要存在都有压力。压力是因为对未来充满美好的期待，如果这样定义的话，面对压力积极思维和积极行动便是最好的应对方式。那么，面对突如其来的事情和压力时，不抱怨、不拒绝，采取积极的行为，才是对压力的正确回应姿态。在面对压力时，面对不好的事情袭来时，有人会外在归因，有人会内在归因。而外在归因会阻碍一个人内心向上的力量。而内在归因会让一个人内驱力提升，让自己的行为面对压力和事件时，会朝着积极的方向发展。人的一生会无可避免地伴随着压力，你以什么样的态度面对压力，也跟我们的人生幸福指数有着密切的关系。既然无可避免地伴随我们，那么，我们就把它当做一个美的存在，接纳并积极应对，就打磨了自己、成长了自己。有句话说：世界从来都不是原来的样子，而是你眼中的样子，心中的样子。所以面对压力，有时一念天堂，一念地狱。形成一种积极向上的思维模式，在我们工作生活中就显得尤为重要了。例如面对班里难以管教的学生，面对学生出现的突发事件。如果我们先接纳，再把它当成一个很好的教育契机，当成教育的案例，那么我们不仅能够解决问题，还能达到我们教育的目的。如果一味的抱怨，为什么又是他?为什么又发生这样的事情？不仅对解决问题毫无帮助，而且负向的能量也就吸引而来，只会让事情变得越来越糟糕。我们面对问题，面对压力，要明白，我们的愿望是去解决它，那么很多干扰的负向能量就会散去。宇宙是有能量的，你发出什么，就会吸引什么。悦纳自己，接受不如意，积极行为面对压力，我们才能成为更好的自己。
一颗爱心，一生事业。职业即生活，生活也因这个职业，也会有所不同。
