课程目标：认识生字，会读儿歌，明白上学的要求是什么。
管理目标：会听，会表达。
教学中，学生认识了生字，读儿歌。对内容的理解有难度。需要训练。
课堂上一开始没有吸引到孩子们，导入不够好。没让学生感觉到要上课的严肃的气氛。讲课的语言表达需要更加提炼。
做的好的地方：课堂上采用了老师讲，学生听的方式；师生互动读儿歌；互动识字；学生做老师。
课堂上关注了学生完整的语言表达，每一个回答问题的学生都要求和矫正：说完整的话。
有待提升的地方：导入吸引人一些。学生更喜欢听。多设置学生展示和评比。我少讲。
做的好的原因是：我听课裴老师的课，跟王老师交流后意识到要把课堂的主体还给孩子。让他们展示自己。而不是我作为主角。教师在课堂上是引导的那个人。
我关注孩子表达习惯的养成，所以在意他们语言的完整。
这节课最大的收获是：确信关注的点会得到正向回应，，就会得到-孩子们完整表达非常好。学会把课堂还给孩子。
下节课的目标：少说，多练。
