今天是全国第36个教师节，怀着特别幸福的心情走进学校，走进班级，全情投入到语文课堂教学中。
课堂教学更活跃。经过一周的打磨，“小组互助合作学习”+“特使出国访问”+“小讲师展示交流”的语文课堂教学模式雏形初具。在今天的语文课上，同学们不仅能做到全员参与，对学习模式更加熟悉，探讨问题更加深入全面，分享交流的话术、声音、动作、仪态更加成熟，质疑、建议、肯定的声音充满课堂。虽然是同学们小组互助合作学习为主，但是书上记的笔记都是满满的。我也特别注意到，有三名同学在交流分享的时候特别关注到了学习基础较差的同学，很好地弥补了老师一对多力不从心的不足。
教师节有礼。早上走进教室，同学们就围了上来，有送苹果的，有送糖果的，有送糕点的，还有送祝福的……我最开心的还是看到同学们脸上流露出来的天真的笑。“小棉袄”任娅婷同学特地准备了一个“八宝盒”里面盛满了各种糕点、水果。
下午放学，我还在教室里辅导，看到天色不对，就赶快让孩子们回家。说是迟，那是快。还没有走出教室，雨已经下了下来，不少同学在雨中奔跑回家。我没有带雨伞，就在教学楼的走道上整理一天的照片。离学校较近的任浩阳同学打着一把伞走到我的跟前说:“老师，我送你回家吧”，一路上我俩的肩膀靠得非常近，我感谢浩阳同学，告诉浩阳这是我教师节收到的最珍贵的礼物，也勉励他要多读书。
开学第一架——没有一件事情只有负面意义。上午第二节课间，一大群同学跑出来告诉我“老师打架了……”我赶紧走到教室，发现两名同学拉扯在一起，中间还站着劝架的任涵熙同学，见这种状况，同学们也都快速地回到了教室。课间的后半截儿和第三节课自然成了我的特殊班会课。
我先让两名同学走上讲台，并让各自用三分钟的时间诉说缘由，没想到他们两个人主动认识到自己的错误，又是握手又是鞠躬向对方道歉……见此情况，我建议两位同学来一个拥抱，并掸去对方衣服上的粉笔灰，事情至此并没有结束。
我让“老师”新博拿出同学们送给我的节日礼物，请出了我的“小棉袄”，让她来讲一讲准备礼物的过程，让同学们感受到每一份礼物的背后都是同学们的真心和对老师的尊敬。然后给打架的两位同学每人发一个大苹果，告诉两位同学，他们拥有对苹果的处理权。这时只见哲哲同学拿起大苹果分成了6瓣，其中的一瓣给我，另一瓣给了他的“架友”棋棋，剩下的四瓣分给了劝架有功其他四位同学。只见棋棋把自己的大苹果给了“架友”哲哲，哲哲拿起大苹果又开始切分，这时候我主动把我的这瓣苹果交给哲哲，告诉哲哲，我愿意把我的这瓣儿苹果切开和同学们一起分享，同学们见状也纷纷贡献出自己的那瓣儿苹果，哲哲同学细心地把苹果切分开，给班上每位同学一份儿。急脾气的同学拿起苹果一口吞掉，我问同学们怎样吃苹果才更有意义？只见有的同学三三两两在一起把苹果摆出造型，同时自己也摆出各种造型让拍照大使美美地拍照，有的同学拿起苹果喂到同桌的嘴里，不少同学拿着苹果往我的嘴里送，我也以“礼”相待，把棒棒糖送给同学们。
开学第一架，让我们有了一次特殊班会，也收获了不一样的成长，只要你用正向的眼光来看待，没有一件事情只有负面意义。
