星期五的数学课上，我在讲解数学书上的习题。坐在第一排第一位的王琦同学没有认真听课。我再三说，做错了题目要更正，可他笔都未动。我走到他旁边一看，他连我讲过的上一道题还是空白。

“你太不认真子！”我非常生气，食指在他的头部点了一下。他觉得我的这个动作侮辱了他，索性把数学书关了起来，歪着脑袋，不听我的课了。

我厉声道:“你现在不听课，下课后到办公室去听课。”

我刚刚说完，王琦歇斯底里叫道:“我不去，你不要管我。”说完，大哭起来。他的身体随着他的哭泣，不时颤抖，很是吓人。

我劝他不要哭了，可他不听我的，一直哭到下课。

课后，他跟班主任说我打了他，班上的同学说我没有打他。

虽然我没有打王琦，但我用手指指他的头是对他的不尊重，是错误的教学行为，以后要引以为诫。

今后再遇到上课不专心听讲的学生，我就说“你现在不听课，下课到办公室去”，不去侮辱学生，今天的师生冲突就不会重演。

爱学生，首先要尊重学生。我们不能以爱为由去对学生辱骂，体罚。今天课间时候，一个我去年教过的二年级女生对头我说:“你教我们一年级时，经常骂我们是蠢货。”我听了，无地自容，为自己以前愚蠢做法羞愧不已。

学生年纪那么小，好动，自制力差，经常犯错是正常的。老师不要大惊小怪，要多理解，多宽容，多耐心一点。

爱一个人，要在尊重他的前提下去爱他，不要以爱的名义“我是为你好”去强迫孩子，去斥责孩子，去羞辱孩子。有时候，老师说的一句话自以为是爱孩子，对孩子来说，却是伤害他的根源。做老师，要在尊重孩子的前提下去爱孩子。