一句话总结中心思想
朗读有利于更好的理解，对于孩子不会的题目，可以让孩子自己先读一遍题目，一遍还不会再读一遍，读完孩子可能自己就会了。
以下都是废话，理解了中心思想可以不看
“妈妈，我碰到一道很难的题，必须要你教我怎么做才行。”女儿说。
她一向不太请教我，所以我爽快的答应了。过去一看是一道阅读理解题，这个故事似乎前不久还在简书看过：说一位日本歌舞伎大师在上台表演前鞋带松了，徒弟提醒他，为了照顾徒弟情绪他立刻当着他的面系上，实际上他是为了表现人物而特地松开的，因此待到上台前徒弟看不到时他又重新松开的故事。
“我看不懂！”女儿说。
“你先读一遍吧！”我说。
于是她磕磕巴巴的读了一遍，中途有几个生字我提醒了一下。
读完了，我问她：“现在懂了吗？”“好像懂了！”她开始自己做后面的题目，而我继续做我的事，心里却颇得意，偷懒成功。
读题的确有这样神奇的力量，具体的原理我无从知晓，大约是读的时候，需要更加集中精力的缘故吧！同时读的过程中可以让她逐渐和这道题建立友好的关系，克服对于题目的恐惧感，很多时候，所谓的不会，其实是自己吓唬自己。
孩子来问我作业，我一般不会立刻告诉她答案，通常会叫她自己先把题目读一遍，一遍不行再一遍，有时她自己写了错别字或者语句不通，我也叫她读一遍，读完以后，至少可以解决百分之五十的问题。
这个方法最初是为了偷懒，也为了缓解自己的情绪，因为有的题目的确并不难，之所以不会做是因为题目的意思都还没懂，如果让我去给她讲的话，有些小火苗可能会蹿出来伤人，所以不如让她自己尝试。
读一遍对于我自己也管用，比如自己写的文章，没有读之前还觉得挺满意，如果读一遍，读的过程中就会发现很多问题，如果录下来，反复听几次，那就更会有新的发现了。所以我也认为，经得起读的文章才是好文章。
好，这事就分享这么多，再多一个字就太啰嗦了。我的都是实践中总结出来的土方子，没有理论依据，不过多少还是跟自己学过点亲子关系课程有关系的。如果你也有娃需要辅导，可以试试这个方法。
