——听《荷叶圆圆》听课感悟 5月26日上午，我观摩了一年级语文《荷叶圆圆》一课。整堂课立足低年级学生年龄特点，课堂常规扎实、教学环节清晰、...

——基于教材更迭的两种教学设计对比 统编版小学语文教材几经微调，三年级下册的文章《海底世界》的单元归属与教学定位发生了根本性变化。课文文...

真正好的教育，不在于灌输知识，而在于“看见人”。读完孔子的四大育人理念，我深刻体会到：我们今天追求的先进教育方式，早在千年前就已被孔子践...

——第八届校长读书分享会 小满不满，诸事圆满。在充满生机与希望的小满时节，第八届校长读书分享会 “问道” 如期进行。伴随着赵...

昨天晚上回到家，破天荒第一次，家里有人。在楼下仰望，我家的窗户里透着亮光。我第一次感到家里有人为自己亮灯的惬意。 到了家里，家人...

身处教育一线，我们常常会不自觉陷入固有思维，用同一把尺子衡量所有学生，用同一条路径定义成才的标准。可细细想来，每个学生都是独立的个体，有...

课堂教学的核心价值，不仅是完成当下教学任务，更在于用课堂功夫助力孩子课外成长，为长远发展蓄力——这正是让课外阅读从“可能”走向“当然”的...