放风筝江浩宇 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 在一个阳光明媚的春日，我叫上小红、小亮一起去草地上放风筝。我...

阅读第二节 —— 意愿基于了解教育（AI） 一、教育的核心认知 教育的使命：今日的教育，关乎明日的国家发展。于漪先生的教育初心与使命，是 “一切...

阅读第二节——意愿基于了解教育 教育的使命：今天的教育就是明天的国家发展。于漪老师的教育使命是“是一切为民族”，“树中华教师魂，立民族教育根”就...

传统教学设计的两个误区一是活动导向的设计，存在于小学和初中阶段，不当之处在于“只动手不动脑“——就算是学生真得有所领悟和收获，也是伴随着有趣的体...

前言：教师的第一项修炼是培育“从教意愿”。对学生发自内心的爱带来的教育热忱、对教育和教师职业的理性认知带来的教育追寻，正是从教之志的“根系”，是...

第一项修炼是意愿。有当教师，当好教师的意愿，要成为好教师。首先要热爱教育事业，爱你的学生，不带情绪上课，公平对待学生，尊重学生的接受知识能力的差...

《追求理解的教学设计》读书笔记 第一章（重要观点） “ 我们习惯上总是考虑教什么和如何教，但现在必须要挑战自我，首先关注预期学习结果，这样才有可...

豆包搜索资料 一、过渡句表格（屋里→屋外→庭院→远处） 观察顺序过渡句（孩子视角） 屋里→屋外 我趴在窗户上看了好久，忍不住推开房门，冲进了白茫...

斗香 今天偶然机会看到一首宋朝陈与义的《腊梅》：一花香十里，更值满枝开。承恩不在貌，谁敢斗香来。读罢便感觉有些上头。 “一花香十里”，何其芳...