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二（十一）“闷头猫”的故事---如何帮助学生应对校园暴力
小海，性格内向，学习成绩不太好，不善言辞，跟老师的关系也不亲近，个别学生在班主任年前歪曲事实告他的状，老师信以为真，体育课没人跟他玩。自己是超生...
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二（十三）爱打架的男生---如何应对儿童攻击性行为
一个小学三年级的男孩，自开学以来，家长接到了学校里很到位老师的电话，说他总喜欢去招惹同学，捏别人的脸，破坏别人的文具，用笔画同学的衣服，骂人，在...
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二（十二）顺手牵羊的男生——如何引导学生矫正偷窃行为
皑皑，四年级学生，独生子，家里开超市，家境优越，他的需要能随时得到满足，而不用钱买东西也使他对物质的克制力较低，经常随便拿同学的东西，借同学东西...
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三.构建和谐的人际关系（一）交友要讲究门当户对---如何引导学生正确交友小峰，人长得挺机灵，瘦弱，近来总是不想去学校上学，问他原因也不肯说。 心理老师让小峰妈妈出去之后，与他进行了沟通，原来是小峰妈妈不让他和小利玩，...
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带娃有招有位辛苦的妈妈问： 有了二宝，我现在没有精力陪大宝学习，我怎么让孩子主动学习？ 我问：你所说的主动的意思是怎样的情景? 妈：自己把自己...
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二（十）班级里的敏感事件---如何应对儿童性游戏
小杰，二年级学生，上课时掏出“小鸡鸡”给同桌看。年轻的女老师不能判断这是心理问题还是品行问题。 其实，儿童在发展过程中出现这种情况很正常。这种现...
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二（八）一生气就撞墙的男生---如何引导学生合理发泄情绪
小健，三年级学生，生气的时候就想撞墙，从很小的时候开始就这样。 心理辅导： 第一次辅导：心理老师和小健做游戏，先吹气球，发泄愤怒，然后踩爆气球，...
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二（九）“破坏王”闯祸的背后---如何保护学生的好奇心
小天，把同学的手表拆坏，教室门口的路由器的天线掰断，还把校园里的水仙花给拔了，简直就是一个“破坏王”。 用老师的话说，人很聪明可就不用在正道上，...
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二（七）究竟是谁在说谎---如何引导学生改掉说谎的坏毛病
晓伟，最近作业几次没有完成，给老师说妈妈住院没时间写作业，给家长说作业已经全部完成，没有把家校练习本交给家长。 了解老师，作业量没增加，多留了奥...