240 发简信
IP属地:江苏
  • 2024.04.7例谈数学文化与职教数学课堂教学的有效融合

    例谈数学文化与职教数学课堂教学的有效融合 数学是一门学科,也是一种文化。历史上,像毕达哥拉斯、柏拉图、泰勒斯、希尔伯特、罗素等数学文明的造者同时...

  • 2024.04.01基于数学文化的数学建模课堂教学策略

    基于数学文化的数学建模课堂教学策略 1.营造课堂氛围,进行课堂导入 数学文化展现了丰富的数学发展历史,是数学人文色彩的重要体现。在大多数学生心中...

  • 2024.03.14数学文化应用于职高数学课堂教学需把握的三个关键问题

    数学文化应用于职高数学课堂教学需把握的三个关键问题 《江苏省职教数学课程标准》指出,数学文化表现为在数学的起源、发展、完善和应用的过程中体现出的...

  • 2024.03.05数学文化的内涵及外延

    数学文化的内涵及外延 1. 数学文化的内涵 1981年,美国数学家怀尔德从数学人类学的角度,提出了数学是一种文化体系的数学哲学观近年来,数学文化...

  • 2024.02.20数学文化的价值及其着力点

    数学文化的价值及其着力点 数学课堂是数学教育的主战场,然而长期以来,数学在教育中却被束缚在纯粹的“科学”的数学圈子里,人们从数学内部看数学,或将...

  • 2024.02.04论职高数学教学中数学文化与课堂教学的结合

    论职高数学教学中数学文化与课堂教学的结合 [内容摘要]对于职高教育而言,数学教学属于其中一个重要部分,伴随国内教育体系逐渐改革,使得素质教育这一...

  • Resize,w 360,h 240
  • Resize,w 360,h 240
  • 2023.12.24数学文化融入三角函数课堂的思考

    数学文化融入三角函数课堂的思考 随着课程改革的进一步深入,数学文化已成为数学界和教育界研究的热门话题。通过一段时间的调查实践,对数学文化与数学课...