第八章《写给大家的学习策略》在这一章里写了四类人群的学习策略，分别是：学生、职场人士、教师、培训者。在我们的输出群里，和每个人都相关的角色是职场...

说明：今天阅读的内容有点多，如果你读过《终身成长》、《刻意练习》，你会发现这些知识点你都知道。_ 拆页十三 来自第七章《终身学习者基本的基本》 ...

拆页十二 来自第六章《选择适合自己的学习风格》 P166有人喜欢看说明书，有人喜欢动手试错另一种重要的认知差异存在于“规则学习者”和“案例学习”...

拆页十一 来自第六章《选择适合自己的学习风格》 P162学不好的领域暴露了你的能力结构斯滕伯格与艾琳娜•格里戈连科提出，可以用一种动态的方式来测...

拆页十 来自第五章《打造适合自己的心智模型》 P131你无法从不擅长的事情里学到知识无法胜任某项工作的人缺乏提高自己的能力，因为他们分不清能与不...

拆页九 来自第五章《打造适合自己的心智模型》 P126心理学家所说的“知识诅咒”，是指在别人学习我们已经掌握的东西，或是从事我们所熟悉的工作时，...

拆页八 来自第四章《知识的“滚雪球”效应》 P95这些“良性干扰”能提升学习效果 （在这一节里讲述里一些良性干扰，有排版不清晰的文章，教学的大纲...

拆页七 来自第四章《知识的“滚雪球”效应》 P79学习的三个关键步骤编码假设你是米娅，站在沙坑里看教官解释并演示伞降着地技巧。这时候大脑会把你感...