01
百度百科如是解释“人格魅力”： 何谓人格魅力？首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。
这段话看起来貌似很高大上，很不通俗易懂，那么接下来我就用实例来说明，到底什么是人格魅力吧。
几年前，曾经和一同事搭档，他是班主任，我是科任，对，就是那种很不受待见的，被人视为“鸡肋”的，政治科任。
因为我是中途接班的，开学初，我就发现他班上的纪律不太好，于是在办公室偶尔碰见的时候，我就告诉他：班上的纪律不太好，有个别男生特别爱讲话、乱插嘴，很影响我上课，希望他能在班会课时候多强调一下纪律问题。
因为我认为，对于一个班级来说，纪律是至关重要的，没有纪律，就没有成绩，没有纪律，也没有课堂效率。
没想到他却幽幽一笑：“纪律不好？我上课纪律都很好呀，那说明你没有人格魅力哦。”
一句话轻巧就把我打倒在地：他上课纪律好？要是一个班级连班主任上课纪律都不好，那还叫班级吗？人格魅力？人格魅力到底是什么鬼？一个班级的纪律好坏，它到底和一个科任老师的人格魅力有多少关系呢？
02
因为碰了一鼻子灰，我就不再指望从班主任那里获得支持，而是靠自己的努力，一点点地改变着孩子们。
第二学期的一天，我们又在办公室碰面了，这次，说话的是他。
“阿清，现在马上就要期末考了，但我却发现一个特别不好的现象，同学们回家宁可做你的作业，也不愿意完成我的作业，这可如何是好？他们总是先做政治作业，我的作业都放最后做，甚至不做，你能不能在课堂上给说说，让他们少做点政治作业，多做点我的作业？”
这次，被雷倒的依然是我。
“呵呵，没有办法哦，这就是人格魅力。叫我去告诉学生，少做政治作业，而去做你的作业？我想没有一个老师会这样做吧？反正我是做不到的，我这人从来不会去打击学生的积极性哦。”
也许，这就是“以其人之道还治其人之身”吧？但我真的很无辜，我什么也没有做，到回答完那班主任的问题为止，我依然不知道，人格魅力，它到底是什么鬼？
