这几天翻看了“俩会”关于教育改革与完善的措施，里面谈到提高学前儿童入园率，改善乡村教师的工资待遇，以及增强职业教育的关键词给我留下深刻印象。
这些内容都是我在接触和比较关心的领域。的确，农村地区还极其缺乏幼儿园资源。在我读书的时候，压根没听过身边有几个在幼儿园待过的小朋友，所以我小时候根本不知道人在正式进入小学前还有一段学前生活的适应期。
增强职业教育的话题也是这几年的热点，很多人都会在设想是不是未来我们的孩子会更多的进入职高或应用型本科，而不是普通高中及大学。今年的全国职业教育大会就提出中高本培养体系、职普融通、“岗课赛证”。
中高本培养体系形成。
主要是想通过一体化人才培养体系来提高职业人才培养的质量，减少职业人才学习知识不成体系，重复累赘的现象。
其次是职普融通。
直白说，以前中职和高中是俩条平行线，老死不相往来。未来职普融通，也就意味着会有一半以上的初中毕业生只能选择中职。不知道中国的家长的态度会是怎样的？谈职普融通就会让人联想到德国的做法，他们的职业教育是从四年级之后开始将学生分流到不同类型的中学包括基础职业中学（也就是我们常说的中专或技校），文理中学（即普通初高中），实用专科中学（职高）。这里面最值得倡导的做法是使用专科中学（也称中间学校）的创立，这类学校能够给学生一种选择，一方面毕业后可以继续接受职业教育，进去专业学院，另一方面成绩很好的可以转入文理中学，进入大学学习。
今天分享这个话题，完全是因为对这个办学模式的“好奇”以及思考🤔它是否在中国的土样上能长出参天大树！
