今晚聆听了于老师和崔教授的讲座，感触颇多，感觉我们的小组合作学习流于形式，可谓有名无实。这源于我们对小组的合作学习的理解过于浮浅。对于小组合作学习，我们存在的问题颇多。
1.有形无实，我们的座位虽排成四人组，却没有真正意义的合作学习，甚至连互动学习却称不上。即使讨论也是对单一问题的简单商量。
2.活动设计和问题设计不到位，甚至很随性，不能引发学生深度思考，学生缺乏思维的碰撞。实行小组合作学习，就要改变我们以前的常规教学设计，而整天忙忙碌碌的我们静不下心，对我们的课堂活动和问题进行合理有效的设计，所以即使用了小组合作学习，也耗时而低效。
3.我们的小组合作学评价形式单一，缺乏连续性，系统性和激励性。连学生非常向往的小小学士小奖章都有上次无下次。这让部分本就学习积极性不高的学生在小组合作学习中总是置身事外，成为学习的旁观者。而不实行小组合作学习时，八目相对窃窃私语，挤眉弄眼。对于老师的讲解充而不闻，更有个别学生侧对老师，身子向大虾一样一躬沉浸在自己的世界里。
4.我们的小组会作学习没有团队意识，我看于老师的小组合作，通过各种活动培养学生的团队意义，让学生在活动中互帮互助，培养学生的凝聚力。而我们没有认识到这个问题，正是我们小组合作学习缺乏的。
学生小组合作学习能力的培养，也需要循序渐进，不应急于求成，需要我们老师的指导与引领。通过学习我也感受到，我们的小组合作学习任重而道远，需要我们且探索且改善。
