甫心
周五中午，我正在食堂吃饭，六年级两个小孩气呼呼的找到我：“我没有吃饱饭，一班的老师同学把我们四班的土豆拿去吃完了，我们班上还有很多同学都没吃饱饭。”
没吃饱饭？这对学校管理来说是件大事情，一定要保证孩子们吃饱吃好。
“不着急，你慢慢告诉我经过可以吗？”
“我们班上都没有吃到麻辣土豆，所以大家都很不舒服。”
“那你吃饱了吗？如果没有吃饱，食堂还有，一定要保证把饭吃饱。”
“我还是吃饱了，只是没有吃到土豆不舒服。”他的情绪越来越稳定，声音也渐渐小了下来。
走在校园里，其他年级小朋友也陆陆续续找到我，都表达说麻辣土豆没吃够，只吃了三四坨。
……
我马上联系管食堂的老师和班主任，经过了解，终于清楚了事情的原委：原来食堂前期做了调研，有不少小朋友提出想吃麻辣土豆，要做烧烤味儿的，所以今天算是新菜品，因为第一次吃，食堂可能没有做足够的数量预算，孩子们太喜欢吃了，所以就出现不够吃的现状。
了解完以后，我心中算是有些欣喜。不够吃，说明孩子们喜欢吃，最怕的就是倒掉太多的剩饭剩菜。食堂老师也告诉我，下次做的时候我们再把数量多做一点，保证孩子们吃个够。
这些年国家非常重视食堂管理，尤其保证师生们吃安全，吃好吃饱，学校在食堂管理上也下足了很多功夫。每学期都做一些微调，在每个班做调研。孩子们喜欢的菜保留下来，想吃的菜尝试着做一做，不爱吃的菜下定决心去除，所以像“麻辣土豆风波”就会时有发生。
孩子们会告诉我，有的喜欢吃鸡腿，有的喜欢吃牛肉土豆，有的喜欢吃咖喱饭，也有孩子告诉我，学校每天饭菜都很好吃……也有小朋友告诉我有的菜油了点，有的菜辣了点，高年级志愿者哥哥姐姐们打菜的时候没有照顾到每个孩子的感受……
很是感慨：土豆风波背后折射出的是时代教育的变迁，当今时代的孩子们自主性更强，自我主体表达的意识性很清晰，这是时代的产物。所谓的“乖孩子”“一谓听话”的孩子越来越少，他们对权威没有那么惧怕，尤其是在信息洪流中成长的他们，互联网打破了信息壁垒，他们也有获取信息的很多权限，使他们面对信息的环境不再盲从，而是会去主动表达信息，验证信息，有底气的表达自己的想法。加上新一代父母更重视心理健康，父母更倾向于倾听孩子的感受。家庭中平等对话的模式逐渐取代了传统的权威式管教，孩子在被尊重的环境中成长，从小就敢于表达自己的想法。学校教育也发生了悄然变化。从传统的知识灌输转变为思维训练，课堂上有更多的小组讨论项目式学习等互动场景，这使得学生更加自信的表达自己的想法。
