第一次郑重地去解读一篇文本，这是一个美好的开始。文本解读能力是语文老师的第一能力，而我却急缺这种能力。

《桥》是一篇微型小说。小说讲述了一位党支部书记在山洪暴发时有序组织群众过木桥脱险，而他自己和儿子却因失去最佳过桥时机被洪水无情吞没的感人故事。

每次读这个故事，我都是无法控制自己的情绪，声音哽咽，眼泪直流。这不正是小说产生的艺术魅力吗？

灯光下，一个人边读边思，慢慢开始寻得《桥》产生巨大感染力的方法。

一、把人物放在典型的环境中

小说以塑造人物形象为主。给小说中的人物以典型的环境，让环境来烘托人物。

《桥》的主人公是一位普通的党员，一位普通的村支部书记，一位普通的农村老汉。如何化普通为伟大？给人物一个典型环境是不错的方法。

《桥》以环境开篇。黎明十分，大雨瓢泼，山洪暴发，情况危急。突如其来的山洪惊醒了沉睡的人们，求生的欲望刺激了洪水的暴涨。

大雨、山洪、死亡的威胁，木桥成了唯一的救命桥。紧张恐怖的环境为人物出场做足了铺垫。

直到第七自然段，老汉才出现在读者眼前。经历了慌乱与恐惧，大家见到如山一般的老汉心中像吃了定心丸，自觉听从指挥有序过桥。

典型的环境让人物的精神放射夺人的光芒。没有关于雨、山洪、桥描写，老汉的艺术形象就会大打折扣。

二、利用悬念创造悲壮的艺术魅力

文似看山不喜平。小说的跌宕起伏出人意料让读者身临其境，欲罢不能。悬念是小说创作必用手法。

老汉要求党员最后过桥，突然一个小伙子穿插在普通群众里，他一把揪出，然后愤怒大吼，像只豹子。

这个小伙是谁？和老汉什么关系？为什么这么凶......一个个问号在心中。当只剩下两人未过桥时，老汉还是吼，但是这声吼叫已经与前面截然不同。读到此处，大家的心中依然问号挂起。

直到小说结尾，悬念才解开。原来，那个被揪出的小伙是老汉的儿子。每一个读到结尾的人，心灵无不被震撼。老汉的艺术形象真的如山一样屹立在眼前。

三、运用多种描写让人物变丰满

描写是文章的血肉。想要塑造人物形象必须综合运用多种描写。

《桥》这篇小说在塑造人物形象时对老汉的神态、动作、语言等进行了细致描写。

老汉在洪水面前处变不惊，用他的镇定给乡亲们以靠山的安全感。

老汉的语言描写最多，把他处理问题的冷静，危机时刻对违反原则小伙的愤怒，生命最后关头对儿子的爱淋漓尽致地表现了出来。

“党员排在后面！”这一句话捧出老汉的一心为民的宗旨。这句话是他伟大精神的力量源泉。老汉牺牲了，他的精神必将发扬光大。不由得想到黄文秀，她和老汉一样被洪水夺去生命。人虽然逝去，但是精神永存。

第一次正儿八经解读一下文本，感觉自己要提高的东西太多。还是扎扎实实读书学习吧 ，今天播种，明天才会收获。

                        《桥》原文

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退*党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。