听陈春老师讲《避免孩子逞强无理和懦弱，父母要多做些无用之事!》我记下了：
一、孩子到了逞强的年纪如何教孩子保护自己安全问题始终是大问题。
1，面对险境，孩子该怎么做?
在公共场所遇到正在发生的犯罪行为
灵活采取措施制止，切忌逞强。
2，遇到火灾
保持定力寻出路，按照学校里的火灾逃生演练程序科学逃生切忌大喊大叫耗费体力。
3，自然灾害的危机怎么办?首先头脑冷静，准确判断
其次掌握逃生方式，在演练时认真学习，最后逃离后自我处理和心理疗愈。
对孩子进行安全教育，要采用启发和诱导的方法和孩子谈话。
应遵循以下原则:
一、要待孩子身心发育达适当程度，方可进行。
二、要对孩子的尝试和失败有耐心，成功时要及时给以鼓励。
三、要在训练中避免强迫，要引导孩子高高兴兴接受训练，寓教于乐。
如:本周学校开展了防火自救知识讲座，我们听孩子说后，在家也搞了个模拟火灾现场逃生活动我、孩子的妈妈和孩子扮作火灾现场人员，采用各种手段逃生，孩子自己知道爬在地上，用湿毛巾捂住嘴巴选择安全出口撤离火灾现场……
活动过程中，孩子不仅巩固了安全知识，而且在充满乐趣的游戏中增进了家庭亲情，“火”场孩子时不时对我们的提醒，让我们作为家长的更系统知道了正确的应对火灾现场的实用知识。
每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定了一个人身体各方面的上限;而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够充分利用自己的条件，走的更远。
--张文质《父母改变，孩子改变》
二、激烈对抗和言听计从的两类孩子
1、父母要辨识孩子的动机、状态。
青春期孩子，需要自我认同，找到自身价值，家有青春
期的家长要学会倾听孩子背后真正想表达的是什么，在
这里可以用“你这么想一定有一个重要的理由，你愿意
把你的理由告诉我吗?”这样的沟通句式和孩子进行沟
通时往往能够使孩子感到父母对他深深的接纳。
2、好奇、尊重、不评价的心态。当父母说，“你愿意把你的理由讲给我听听吗”，这样尊重孩子的态度，使父母放下了自己的评判，愿意进入到孩子的内心世界倾听他真实的想法，这时候，孩子往往都愿意把自己真实的想法告诉父母，从而在亲子之间达成有质量的沟通。当我们真正地接纳了孩子，孩子感受到了自身的价值他就会吐露出真正的心声，这个时候的孩子往往就不会偏激了。
这是一个激烈对抗的例子，再来看一个言听计从的乖孩子的例子。
女孩沉默了，然后一直哭。其实她一直在否认这点，一是不愿承认自己是个怨恨父母的人，二是不愿承认自己是个迷失方向的人。恨，却不敢说，也不能说，因为这代表不听话，不孝顺，不懂事，不乖巧她从小到大就是一个乖孩子，可是，因为“乖巧”失去了应有的个性与活力，失去了一个原本可寻幸福，把握人生的自己。
友情提醒:
1，不能用道德绑架的方式要挟孩子;
2，尊重孩子的独立人格和尊严；
3，培养孩子有担当的品性。
无论是激烈对抗还是言听计从的孩子。对于父母都是一个警醒，合适的家庭教育究竟该怎么做?
友情提醒:
1，不能用道德绑架的方式要挟孩子;2，尊重孩子的独立人格和尊严;3，培养孩子有担当的品性。
三、父母和孩子多做些“无用之事”
孩子学习比较紧张，
父母有时间陪孩子做一些“无用之事既放松又有价值。
欣赏音乐
看看画展
野炊一次
露营一晚
看看天上的云。只是看，都不用引导孩子去想象，或者愿意的话，你只说出自己的想象。
一起吹泡泡，看谁吹的泡泡大，坚持的时间长。
和妈妈一起做一天家务，从早到晚:准备早饭、买菜擦桌子、洗衣服……
在帐篷里住一晚，哪怕只是在家里支个帐篷。开始一种收藏，可以从捡来的各种石头开始。
捡各种树叶，可以轻轻咬一下，尝尝叶子的味道……
