每个人都是独一无二的谱写着自己的人生。我们的每一个孩子都是独一无二的人，跟另外一个人没有任何的可比性。

        今天老师讲解的是了解孩子在时间线上的着陆点。时间线是指人的大脑对过去现在以及未来所发生的事情在方向上的编码。我们对时间的主观体验是空间的，于是将时间比作一条线，以分辨过去现在和未来。

        在沟通交流中如何观察孩子在时间线上的着陆点？问问题：你对这件事情是怎么看的？通过孩子的回答观察孩子，关注点是过去，现在还是未来，我们才会更清晰未来的发展方向，并且引导他根据外界的变化来调整自己。老师讲的那个阿姨们对于大葱价格问题的例子非常的通俗易懂。通过每个人对于大葱的价格能够看出每个人的时间线的着陆点是不同的。

        父母在了解孩子的特色和天赋时，一定要本着先跟后带的原则。先跟后带说着容易做起来太难。必须建立在比较和谐的亲子关系上，不能有对抗，先肯定对方的想法，在乎对方的存在，接受孩子。现在孩子无论想要做什么，我们首先要允许他承认他接纳他的这种存在，建立平等的态度和立场，尊重的氛围。双方的情绪状态要非常的和谐，有意识的看看对方提出来的立场，跟我们的立场是不是一致。如果一致就马上肯定，如果不同。也要认真的听对方，把自己的观点表达清楚。同时找出对方。表达立场所追求的意义和价值，从中找出可以接受的内容给予肯定。一定不要急于改变孩子。

感恩老师的总结！

1、想沟通，就要在乎对方的存在，建立平等的态度立场，不要心不在焉。

2、双方情绪状态，都能支持一次良好的沟通。

3、听到对方表明的立场，想一想是否跟自己的一致，假如是，马上给予肯定，

4、假如对方说的自己立场不符，设计几条“跟”的句子，每一条都要对方有适当的回应之后，再说说自己的看法。

5、找出对方立场，追求的意义，价值感觉，从中找出可以接受的内容，可以肯定，然后引导对方去找其他选择。

6、假如过程中任何一方有负面情绪出现，马上以简单的方式，终止讨论，避免造成大的负面经验记忆，然后运用技巧处理情绪，帮助自己或者是对方。

7、检讨思考，找出可以改善的地方，并选择适当的时机，再做沟通。