宅在家的假期，轩自觉按期末考后自己制定的计划每天自习:语文、数学、英语各完成一节课左右时间的学习，语文主要是练硬笔书法、预习四年级下册的生字、做阅读理解，数学练计算的准确性，英语练书法读课文背单词。其余时间，小书虫就开启她最喜欢的阅读时光，一本又一本地翻阅，看到精彩段落还要反复读或者兴高采烈地演绎一番。
此外，酷爱涂鸦的她还继续她的猫书创作，将自己化身猫王在漫画中畅游。
今天开始，轩爸又给她介绍了一个科普app,在体验课中，轩跟着小团队一起探索太阳的奥秘，满足了她这个小小宇宙迷的好奇心。突然觉得，这样特殊的长假对轩来说，也是一个静静自我修炼的机会。
轩学完科学课，兴奋地和我们分享很多，我也学习了一篇关于培养小学生探索精神的文章，很受启发。上小学的孩子，正是兴趣得到不断积累、展现的过程。在这种过程当中，我们应该从心理学角度出发，通过兴趣点、兴趣感的存在，去勤奋的探究，培养一种勤奋的精神。而在儿童期，勤奋精神让孩子在整体生长过程当中对事物的关注，培养了孩子探究的精神。如果没有勤奋的精神所在，就谈不了孩子创新的思维和发展。培养孩子不是在学校里做工业化的生产，我们要像农业生产一样，把孩子这颗种子植根于我们给他设立的生长的土壤当中，这个土壤就是核心素养，它存在于社会发展当中的需求。这个过程，不能忽略了孩子情感、态度、价值观的追求，孩子的成长是情感先于人智的。作为家长，也应给孩子创造更多这种机会。
