大家好，我是王妍。
2019年2月的深圳，因为对思维导图的热爱，来自不同地方的我们相聚在一起。
在这两天的课程里，我感受到了丽芳老师不凡的谈吐，惊叹于她广博的知识，感受到了南子老师、派啦老师、米米老师的活泼睿智，还感受到了来自各行各业的同学们的亲切与热情。
整整两天，听课、思考、限时输出、复盘……晚上只睡了不到四小时，大脑始终处于亢奋状态。第一次以全新的形式来学习，带着一颗忐忑的心而来，带着一颗满足而兴奋的心回家。曾经的我，蜗居在自己小小的壳里，当走出来，接触到各行各业的朋友，听他们的理念，学习最优秀导师的教诲，觉得自己的那扇门打开了。
这两天里，我的收获很多：一是我学会了改变。改变了我的上课模式，改变了我的备课方法。二是我的阅读和准确表达的速度加快了。三是我画画的线条更流畅了，老师教的云纹绘制简单好用。四是对关键词的把握更准确的。五是创意更丰富，整合的能力加强了。六是中央图的构思和绘制有章法了……
在来深圳学习之前，我了解到思维导图的创始人是英国的东尼博赞，而在中国，尹丽芳老师是最好的继承与推广人。我自学了东尼博赞写的《思维导图》《快速阅读》《超级记忆》系列和丽芳老师的《21天学会思维导图》，有了一些理论的支持后，我开始动手画思维导图。但是画着画着，对自己的图越来越不满意，也不知道问题到底出在哪里。在这个时候，感谢我的闺蜜瞿平向我推荐了丽芳老师的思维导图双证班的双线课程。
如果说线下的两天已经让我收获颇丰，那么线上的这一个月，因为坚持，让我对思维导图的理解和运用更加深入与广泛了。每天中午别的老师睡觉的时间，我都给了思维导图，有时候疲惫的我眼睛都睁不开，但是依然画的乐此不疲。
在自己的备课中，思维导图我每天我每次都在用，每个单元每篇文章每个问题的提出，我都用线条的形式画出来。先画图，脑海中预设课堂发展，不断补充、完善分支，最后再文字定稿。这样，每一个问题的提出到问题的解决，都是有逻辑的。不会出现说着说着就跑了听着听着就忘了的情况。
在这一个月里，因为运用思维导图，我有了一套记忆的方法了，记忆力仍然不好，但是不发愁记不下东西；整合信息、理清思路的能力增强了，课堂容量变大；回顾、反思得更多，有了课后整理、完善的习惯了；我思考的过程，得以保留了。以前在教学方面，我也有过很多的想法，但因为没有留存，未留下任何痕迹。从去年10月底到现在，几个月的时间，我画的完整的彩色思维导图和单色草图全部都留存下来了，每次翻阅，又有很多的想法再涌动，又会不断地反思、完善。思维导图，让我的思考，变得有价值。
思维导图改变了我的思维，让我的备课变得有动力，让我的课堂变得有活力。思维导图不是目的，它只是一种思维的方式，是一个不断完善的思维过程，是我们学习、思考的工具。我从中收获了，在教学中，又把它自运用到了我的课堂，带到了孩子的视野中来。教育，若是被迫的，就是灌输，就是痛苦；若是自愿的，就是熏陶，就是享受。此时的我，正享受着这种思维给我带来的满足感。
我还有好多好多想要做的事，每一件都与思维导图有关，我只有再加强练习和学习丰富自己，相信有一天我的所有创意都能用思维导图展现出来。
在这里，感谢班主任丹丹老师每一次课程分享和打卡监督，同时也谢谢给我这次作业打卡满勤学员的代表的机会，来做本次毕业分享，感谢丽芳老师和南子老师的精品课程的安排和教授，感谢丽芳老师、南子老师、派啦老师每一次的点评指导，感谢咱们第三十三期思维导图双证班的每一位伙伴们的鼓励。爱你们！感恩与你们相识。
