————教育阻断贫困代际传递
汪清058李凤芝
阻断贫困代际传递是个大话题，教育也能献计献策，岀工岀力，真好！
首届中国西部教育发展论坛“新教改下西部乡村教师培训的挑战与应对”暨第一届青椒计划高端论坛在8月11日甘肃天水召开。
“中国西部教育发展论坛”由中国教育三十人论坛和天水市人民政府联合主办。举办的目的，就是聚焦西部教育发展中的热点、焦点和难点问题，吸引更多的教育家、企业家为西部教育发展提供思想、人员、资金等各种支持，推动西部地区教育发展，为西部地区消除贫困、建设小康社会贡献力量。
统畴布局，决策千里
作为2019年新成长计划阅读提升班的学员，我积极的参与了今天的全天直播，开始的不太明白，到最后的逐渐清楚， 了解了教育人的苦心与高瞻远瞩！
大到国家的文件解读，小到教师的待遇福利，与会的专家学者无一不看在眼里，谋在心上。
一、本次会谈是为了让下一代得到最好的教育。
国家的未来在教育，教育的未来在学生，学生的教育在教师，这是一条教育链。太多的教育人意识到了这一点，本次会议更是着力解决教育的不公平，贫困人口的下一代依然贫困，怎么去阻断贫困代际传递呢？这是大爱。
首先，专家们从美国同样存在教育的不公说起。
我深深的懂得了，教育的不公平，不止我们国家存在，它是世界难以攻克的难题。可让我们的下一代在未来的竞争中脱颖而出，正的做好科学的谋划，这是高瞻远瞩的战略布置和眼光。
从习主席的一席话，到专家们的解读，再到一线普通教师的经验分享。都让我们深深地感觉到了教育需要提高，教师需要提高。教师的提高，包括教师学历和学历技术的提高，也包括教师待遇需要提高，全社会来重视教育，来推行教育，这是大格局，这样的团队，何愁教育不上一个台阶呢？
二、接着，专家们从阻断贫困的方法谈起。
百年大计，教育为本；百年教育，教师为本。
理想专家们重点提出要增设师范院校和相应的专业，要扩大省属师范院校吸引优质生源，充实教师队伍； 扩大非范生准入的标准；要重视师范院校，既做宏观调控，也做微观思考。
他们既是教育的决策者，又是教育的实践者真了不起！做为一名普普通通的教师，我看到了未来教育的希望，看到了未来祖国脱颖而出的下一代，决定这一切的村教师起了很大的作用。而青椒计划正是对青年教师，乡村教师进行了大力的培养，他们的定位特别的准确，科学！
三、阻断贫困代际传递最重要的三个方面。
阻断贫困代际传递最重要的三个方面，一是教育公平，东西部、公民办、城乡间教育资源的不均衡，核心是教师资源的不均衡，是北大清华公费师范大学毕业的老师和职业技术学院毕业的差距，是师范类和电焊专业、畜牧专业毕业老师的差距。
二是政策与落实的问题。各种美好的在落实中打折变质问题，分数膨胀和素质教育的问题，要关注学生体质健康和精神健政策康问题。
三是公平优质教育的资源配置问题。农村贫困已不是钱多钱少的问题，是越是农村学校教学点的孩子越难得到好的教育资源，社会的贫富差距其实是资源拥有量的差距。
最后，希望有资源量和决策权的人们多到农村走走，更了解真正的现状。这和陶行知行知基地的研学理念，“知行合一”，不谋而合。
着手阅读，以小见大
给我印象最深的一句话是：让一个优秀的老师走进农村很难，让一本优秀的书走进农村是很容易的。
首先是专家们从阅读现状说起，提出教育改革的发展，要增强贫困地区自我的发展。
报告中专家介绍，特别的真实实在。想在乡村留住优秀教师是很难的，要留住一本优质的书，是很容易的。质朴的话语，可行的方法，能看到他们的努力！
其次，孩子阅读的大部分原因还是要靠教师指导。教师能让孩子们的命运发生改变，书籍也一样。
图书要流动，图书要重视，没有利用的书就等于不是书，要真正的把图书利用起来。
再次，城市学生和农村学生的差距主要在阅读上。已推动农村中小学书香建设，中小学生推荐书目要经典，要值得读，现在图书低价招标问题很大。
我要用多种手段点燃学生的阅读性。有了图书，就要利用好，每周开几节阅读课，进行阅读比赛，激励孩子读书，要有而所用，是关键！我们的彩虹花阅读就非常的有针对性，它很好地开启了学生的阅读之门，让学生爱上了阅读，多种方法尝试阅读！
这一点，我们学校开展的比较好，每周利用大课间时间，借书还书，这样可以把书带回家，看完再还回，这真正的体现了图书利用的最大化。
最后，教师要爱读书、会推荐书，带学生读书。只有师生共读书，教育才能真发展。因为老师爱上阅读，就会慢慢去影响学生。这是特别真诚的教育思考。
助人自助，要做桥梁
乡村教师没有培训的机会，也没有锻炼的机会，而互联网弥补了这块短板。
人走课走，建立直播间，人走课不走，才是良策。这是特别好的教育方向！
我们教育要带动乡村队伍的发展壮大，才能带动教育的进步，少年强则中国强。互联网是工具，互联网送来了最好的经历和经验，最优质的内容和资源。是无私的，是大爱。互联网把最好的送给孩子们，互联网颠覆一切，潜力巨大。互联网要对接优质资源，要利用互联网工具变革课堂教学，是我们教师接下来要思考的内容，我们要 整合优质资源。
乡村教师，要做桥梁，要帮助学生成长！
