一各学生突然带着耳机大摇大摆地走进教室，一边听歌，一边随手拿起一把拖把在那随意的拖地，看到这一幕我不禁气上心头，并且很多同学在这个时候开始举报顺老师老师，他竟然带着电子设备，他带着耳机老师，他怎么可以这样？
我试图平复自己的情绪，先把班级带去放学，一路上在这短短的几分钟呢，我一直在想我应该怎样去解决这件事情。
因为这个孩子比较特殊，他的家长不太会管孩子，不懂得怎么教育孩子，本身亲子关系也比较紧张，父母时间有限，文化水平有限，对孩子的教育资源是非常非常有限的，同时又存在溺爱孩子的情况，因此这是一个非常棘手的问题。
但是这件事情的处理又迫在眉睫，因为就在这个事情发生的前一天学校组织春游的时候，这个孩子竟然买了八瓶啤酒带去春游，幸好被老师及时发现，带啤酒带耳机，并且已经在春游的时候特别强调要进行正确的电子设备管理，否则下次要没收这个孩子竟然在这种情况下仍然大摇大摆地拿着手表，听着歌带着耳机进教室，这无疑是一种对规则巨大的挑衅行为。
我尝试与他认真沟通，冷静沟通，但却换来的是孩子不愿意配合，非常不情愿地把耳机交给老师，同时非常暴躁的爆粗口，不愿意再上交手表，再孩子看了耳机可以被没收，但是手表绝对不可以。因此，出现了非常尴尬的局面，僵持在那里，我给孩子几秒钟时间迅速把东西上交，但是换来的却是孩子对老师的破口大骂，说着一些非常幼稚的话语：“你总是想要去没收违规物品为什么上课要所有人听见我就是不想听你自己爱讲不讲？”类似这些话语让人听了又生气，又觉得很好笑。
僵持不下之后我决定不再浪费时间，你是我把耳机扔还给这个孩子，同时跟他说，如果你不把这个事情好好的来跟我道歉，不把劲聪老师的事情想明白，那这些行为班级是容不下的，这个孩子非是一个性格非常暴躁的人，他听到这些话之后扬长而去。
老师也是一个普通的人，看到此情此景心中的怒火再也压制不住，觉得如果这个事情再不处理，前面有带啤酒带耳机，在之前有骑电瓶车等等的这些行为，如果再不管这个孩子就要废了，老师都喜欢杞人忧天，但是这些担忧也不是并无道理。你是我当下就决定将他的父母喊来教室，他的爸爸也比较配合。
当他爸爸来到教室的时候，年级长和班主任两个老师一起和他爸爸沟通，但是他爸爸也表示非常的无奈，并且说出了一个更令老师惊讶的事情，这个孩子竟然在家里不仅谩骂父母还动手打他妈妈。而他爸爸唯一的教育方式就是有一个晚上拿棍子打了他，而且这个孩子被打了之后还觉得非常不服气，总是大晚上离家出走，那件事情刚好被班主任碰到，并且安慰了这个小孩很久同事那天由于这个孩子一直在外面哭，然后班主任还建议家长过来找，但是她妈妈过来了，他爸爸却始终不愿意出门寻找孩子，不愿意和孩子好好的坐下来沟通这件事情，最后野孩子企图夺走电动车钥匙被老师拦下后，一个人默默地走在马路上，她妈妈去找他作为结束。所以他们的亲子关系是比较紧张的，那件事情之后，他爸爸对他的教育也比较少，因为他也讲不出什么大道理，一打架他就会跑掉。
同时，他爸爸又在不间断的持续的说孩子在家里一些不良的表现，比如说骂他妹妹，比如说自己私自盗取家里的财务等等这些事情，一下子让商量的氛围变得更加凝重。
这些事情需要一各一各来做，而孩子家长一开始的态度是管不了，不想管，没办法管这个就导致商量，没有办法进行下去。所以采取以下的策略第一要明确孩子必须管，而且现在可以管来得及管，再不管就真的要来不及了，要让家长意识到这是一个好的教育契机，并且愿意去努力去尝试改变。
第二尽量去梳理为什么会导致孩子这样，这其实和孩子的金钱观有很大的问题，比如说他哪来的钱购买耳机哪里来的钱，购买八瓶啤酒。了解之后这个钱大致来源于两个部分，第一个部分是孩子每天早上五块钱的早餐费，父母对孩子的早餐是不管的，每天给五块钱，他到底有没有去买？有没有吃这个父母是没有落实好没有此事后询问第二个就是家里面的公共的抽屉里面的存款，孩子会私自去拿，并且拿了之后父母没有进行及时的教育，没有进行有效的教育，导致孩子觉得这个事情没有非常严重。老师尝试想让家长对孩子的金钱进行管理，并且试图提出准备好早餐，取消早餐经费，让孩子在家里吃完早餐来上学，但是父母表示没有办法做到这一点，那这一个建议只能以失败告终，对于金钱的管理只能尽力让家长去做到有效的把控。
第三点其实在学校对班主任不尊重，已经是孩子冲破他所谓自由坊里的最后一环了，他在家里已经经常对于家长不尊重，对爸爸妈妈破口大骂在其他科任老师的课上也表现得一副大爷似的模样，想干吗？干吗？没有什么规则可以约束到他。所以这个事情就显得格外的重要，不仅仅是顶撞老师的问题，同时也是他对于学校整体规则的认识整体社会规则的认识意识，正确性的一个问题。
这个孩子对于规则漠视同事不理解为什么要有规则的存在觉得所有的这些规矩都影响了他发挥他的秉性，这是一个一体多面的事情，这个孩子他本身理解能力就比较弱，学习上也比较弱，所以对于规则的理解也比较片面和偏激。所以这是一个比较长期的教育内容，需要长时间的去落实。
稳定好家长情绪静下心来沟通之后，家长也愿意配合，并表示尽量的去帮助孩子，让他在班队课上面当众反省自己的问题，并表示以后好好的遵守课堂纪律，不影响其他同学听课的权利。最终得到了有效的落实，这个孩子也顺利地在班会课上面表示愿意改正，所以慢慢期待改变。
