学以致用-6组96号宥宥妈-第二篇

【学】今天才有空回看了第一节课程,整    理了笔记,《重新看待‘不良行为’》和《情绪大脑》记录的比较多。

【以】以前真的觉得带孩子很累,问题很多,天天不是这让人不爽就是那让人不爽。但是当圈妈的第一个议题出现时,我突然一下回答不上来,脑子空白,好像以前在意的那些行为并不是不良行为。

【致】将错误目的表打印出来,贴在墙上,熟记,当‘不良行为’出现时,先找到行为背后的目的,再来解决,就像圈妈开学典礼给出的三句话的第一句:保持观察。多花点时间观察,而不是第一时间作出反应。

【用】这几天工作忙,和孩子待一起的时间也不多,回想他的‘不良行为’,让我们说的最多的就是提醒他穿拖鞋,好像这个行为持续了很久,从小他就不爱穿鞋在家走,每天听的最多的就是“你能不能把鞋穿上”“地上太凉又会生病的”,这些话听的我都烦了,但是还是会忍不住的说。现在我大大的认为‘说教’是一件真的没有意义的事,特别面对这么小的孩子,他根本听不进去,也意识不到,还不如吼一下简单粗暴(开个玩笑)面对这个行为我也意识到碎碎念没有用,也不可能真指望让孩子生病长记性吧,有句话叫‘好了伤疤忘了痛’,我能做的就是给他穿上地板袜,把地上铺上垫子,也就是做清洁麻烦点,但是娃一定觉得不穿鞋舒服才一直坚持这个行为,其实想想也不会有很严重的后果,所以别和孩子较劲,也别和自己较劲!

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