今天去参加ICEC的workshop，每学期末都会办一次。这一次真的感觉参与的家长明显少了，这个也是人之常情，到三年级了，很多事情家长的积极性以及参与度都会大打折扣。我反正也闲着，听听呗！今年的形式倒是有点变化，不再是所有人坐在一起开大会，而是分为几个部分，包括STEM，词汇记忆，UBD，写作，语法等等，让家长体验日常孩子们上这些课的过程。大家上完课，纷纷表示孩子们真的很不容易，因为就算我们去上这些课，表现出来的结果真的可能还不如孩子们。我们的固化思维早就决定了我们的想象力和创造力可能还不如孩子，论脑洞，我们小太多了。好吧，真的不要再责怪他们这个不懂那个不会，我们在他们现在的这个年纪，真的不是比他们差一点点了。他们需要足够的时间和耐心，我们需要更多的谅解和宽容。
Ms Annie在workshop上讲了一段话，我感同身受。她说，不要替孩子们做作业，我们不需要他们叫上来这么完美的作业。我们允许他们犯错，如果他们都那么完美，还来学校干吗？我们会根据孩子们的错误来制定下一步的教学计划。如果看起来他们什么都会了，我们就不会停下再重新教，难道直到看到考试成绩才发现，哦，原来他什么都不会都不懂。这样才很可怕。家长们需要做的是，确定他们哪些地方不懂，然后教会孩子们去问老师。的确是这样，所以这学期我几乎没有插手过馒头的英语作业包括PBL。我也会不放心，不知道她会把作业搞成什么样子，可事实证明，我真的多虑了，她这学期的PBL都是满分！当然，英语还是有不少薄弱的地方，比如阅读理解，对文章中心以及作者意图的理解，从而映射到写作的深度，都还是不那么好。所以她在语言学习上的薄弱环节真的是一样的，英文和中文都是同样的问题。这是她本身成熟度不够导致的，看事物都停留在表面。这也有我们的问题，也许过于保护她了，让她总还停留在单纯美好之中。也许是时候让她看一些不一样的小说，或者一起看一本书，然后告诉她如何去critical thinking。无论这是不是一个好办法，能不能让她提高，我想这都是我该去陪她一起做的。这么一想，其实真的就算全职，我也不是每日无脑运动。一起，加油！
