32场 3.17早6:00-8:00 box2-8正向所欲目标的形成约练
目标:希望朋友之间真诚相待有相同的价值观，可以相处舒服。
咨询师看到问题的方向将直接影响咨询结果。
具体化，你希望相处舒服，那么怎么样的相处才是舒服？
目标要:正向、所欲、具体、可行。
目标比较抽象时，具体化、走一步确认一下。可以做点什么可以让自己舒服一点，自己舒服是什么的感觉？舒服的感觉是什么样的？
尝试:能多说一点吗？还有吗？答完以后，如果你是舒服的，你会做什么？
有啥说啥、不说话也不尴尬，自己被尊重接纳，趁兴而来尽兴而归，真实、信任、温馨。自己可以做些什么？多说一些，还有呢？还有呢？怀念一下过去的相处比较好的时候，用过去的光亮照亮现在小小的冰。更多一些理解、体谅。当时不舒服时，可以幽默调侃的方式表达出自己，随时调整，表达，不让自己不舒服忍耐那么久，提升自己，当他需要赞美肯定看见时，去肯定、赞美、看见她。
当你做到这些时，会有什么不一样？你的朋友怎么样想？你们的相处会怎么样？
说出来，释放自己、力量增加。
中级班第5次课
和谁聊和谁一伙。
孩子与家长来访，一块坐下来探讨，聊点什么是你们更需要的？什么是你们想聊的？
没人回应时我就低头喝水。让系统动起来
过一会，就会有人跳出来说话
人在安全与放松情况下才会敞开心扉。
你们就这个问题之前曾经做过咨询吗？什么时候做的？对咨询这块儿了解吗？告诉他心理咨询是针对正常人的。咨询有很重要的原则:保密原则。一会儿我和yl单独聊的话题不会告诉你们，（设置咨询后不联系。）杀手锏:很多爸爸妈妈说不问，事后还问，但即使问我也不会说。让孩子放心。孩子会心一笑。接下来说:咨询是不给建议的，但我会陪着你们聊，帮助你们这个家庭。
保密例外情况:当事人愿意透露、有伤人伤己行为的、精神问题、司法相关的。
嗯，停顿，我不太知道，聊这些有没有让你有一点点思考或者收获？（人性:你谦虚他就对你评价高）有哪些是可以让妈妈知道的？123确认，你看还有漏掉的没？有没有特别想要让他们知道的？让他们进来吧？和孩子一伙，和他确认。
如果孩子都不让他们知道，继续探讨，如果都不知道的话，你想要他们的变化都不知道你怎么实现你的目标？孩子就会反转，算了也没什么大不了，都让他们知道吧。
不想聊时正常的。
分开聊还是一块聊，一块聊时，聊着继续不下去时，鼓励他们分开聊。
一块聊时如何扰动，分开聊好聊。总分总。两个小时:二十分钟总聊，和孩子聊一小时二十分钟，家长更愿意把钱花在孩子身上，最后再和家长聊二十分钟。
孩子的随便就是同意，就说:那好，咱们聊一聊吧。
了解他的爱好，都喜欢读什么书？
从他喜欢的开始聊。
咨询中不允许看手表。
绕个弯就到了。他喜欢的能聊的、他在意的话题
不要期待一次怎么样改变，后面需要慢慢聊。期待的主题。探讨。
不要太着急，有可能夹生饭。好奇具体化。探讨，最后他来总结，如果爸爸妈妈问的时候哪些是不能说的。
爸爸妈妈进来之后怎么说。下次再讲。
永远不要比来访者更聪明更能。
回应。与人的链接。积极的回应是态度问题。生活处处是课堂。
关注来访者的知觉，来访者的知觉是根本，我们认为她已经可以，但来访者自己认为不可，就是不可。当我们对来访者的话不知道怎么接时，可以先重复一遍他刚说的，再问身边人怎么看？身边的人知道吗？他们怎么看？不要替来访者承担他的责任。
不要成为家长的帮凶。生活中，不要替家长承担，让家长自己抛出话题时再接。
