开篇语
今天的文章全程重要，请大家务必仔细阅读哦。
一方面可以跟着崔律学时间管理的知识！
另一方面可以检测你的学习的能力！
这是发生在我最近的“日清单训练营”课里真实的案例。
本文的阅读方法是：
- 第1部分，我先为大家介绍一个我原创的时间管理知识点：“？+1”。——作为背景了解。
- 第2部分，是一个学员的实践案例。请你根据刚才学到的知识点，找出这个案例存在的问题。等你有了自己的答案之后，再看第3个部分。
- 第3个部分，是我对这个案例的分析，也就是答案啦。这时，你可以对照一下，你的回答和我的回答有哪些区别呢？
PS：本文的知识点在我的新书里也有讲哟↓↓
01 知识点：？+1
先为大家介绍下这个知识点。
我们生活当中有很多不确定做或者不做的任务。对于这个任务该如何管理呢？我原创了“远估”的做法。今天讲其中的一个小作法：“？+1”
栗子：假如你约好朋友周五晚上吃饭。朋友说周五可能要加班，不太确定，要等到周四的时候才能够确定。
这个时候问题就来了，周五去不去吃饭这件事情还没有确定，对吧？那么要不要添加到日清单里面去呢？
（备注：日清单是崔律原创的精时力管理方法。如果对它不了解的话，可以想象成为是一个日历，里面记载了自己的各种日程和任务。）
答案无非两种，一种是添加到日清单，一种是不添加到日清单。
想想看，如果不添加到日清单的话，会有什么样的不好的后果？比如说，你把这件事情给忘记了，因为今天才周一，到周五吃饭，还有好几天。这两天你一忙把这件事给忘了，等到周三的时候，你同事约你说：“唉，周五一起吃个晚饭吧”。你看了下日清单，周五晚上没安排。你说：““好呀”，你就答应了同事就周五去吃饭。
结果，等到好朋友周四回复你说周五可以去吃饭的时候，你周五已经约给同事了，这就很尴尬了，对不对？
所以，如果不写入日清单会有这么多的坏处的话，那肯定要记入日清单里。可是，问题是：周五是不是和朋友吃饭还不确定。那么该如何记入日清单？
下面是具体的步骤：
第1步：因为主任务是周五去吃饭，先把这个事放到周五晚上6:00的日清单里面来。但是，因为他还不确定呀，所以，在“和朋友吃饭”这个任务名前面加了一个问号。
那么什么时候能够确定呢？是周四。想想看，周四中午吃饭的时候大概可以打个电话问问好友。于是，就在周四的中午12点，再增加一个事先确认的任务。
这两步非常的简单，我把它合并称为“？+1”，当然这也是我原创的一个做法。
接下来，就简单了。如果周四确认完了说，周五不能晚餐的话，那就把这个周五的带问号任务给删除掉。如果确定周五晚餐，那就把这个问号给取消掉，周五跟好朋友去吃晚餐。
“？+1”的做法不难，但它的效果非常的明显。能帮你明显的释放大脑，帮你减轻压力。
02 学员实践
我们精时力课程的学习三部曲：听课+实践+写日志。
下面是小伙伴儿A的学习日志。
小A：
3.[行动]我今日的刻意实践：
最近屋里比外面冷，根据下周天气预报，是否需要购买暖宝宝 。
先添加：周日晚7点——查看下周天气情况
再添加：周一晚8点—— ？买暖宝宝任务
崔律小考来了：
请大家先不要看后面的答案。
仔细看看小a的这两个实践做法有什么问题呢？
PS：由于篇幅的关系，本文只分析下面的第1个例子。老的精时力伙伴可以自己分析下第2个例子。
03 崔律的分析
首先，我给这个小伙伴点赞。因为他按照了我们的学习三部曲，听课后有刻意实践，有写日志，棒棒哒！
为案例讨论的时候，只是对事不对人。崔律每天要看百份日志，也不知道这个案例是来自哪个小伙伴的。
同时案例探讨仅为学习，加深小伙伴们对于知识点的理解和应用。所以本人不需要有心理负担哟。
第1层分析：
在直播间讲课的时候，我看到好多小伙伴有回答出了正确的答案，赞。
我们的步骤是“？+1”，第1步是干什么呢？是添加带问号的任务呀！
然后呢，第2步“+1”是什么？加的是1个确认的任务，对吧？
+1，是为了帮助我们确认这个问号任务是不是需要完成，所以第1步先添加带问号的主任务。
所以，小A实践的顺序反了。
如果你回答出了这个点，那么就可以给60分。祝贺你已经基本掌握了关键做法和步骤。这也意味着，通常来说你能够get到讲师在讲的知识。合格！
第2层分析：
其实是一个非常小的点，如果曾经跟着我学精力时间管理的小伙伴，或者读过我新书的小伙伴，或许能看得出来。
买个暖宝宝需要多长时间呢？几分钟就能搞定吧。那么有没有必要分成两个步骤放到两天的日清单里来呢？
按照我在精时力课里讲的三分钟原则（备注：它是随时随地添加新任务的例外），几分钟就能搞定的事情，结合了他出现在晚饭之后等具体情况，不需要写到第2天的日清单里，所以周日看完天气预报之后，可以立刻马上下单购买。
而且，现在是春天，冷的时间不会很长了。假如这次寒潮只有五六天的话，那多耽搁了一天就挨冻了一天呀，对吧？所以，从效果上来说，周日看完天气预报直接购买也是更好的。
如果能够看到这个点的话，加20分。得到80分！
这意味着，对于之前的知识，也已经理解到位！而且能够对之前的知识做链接。
第3层分析：
这个分析就属于逻辑力的分析了。
福尔摩斯·崔继续侦察：这节课是周六的早课，小伙伴是周六写的日志。
那么，为什么要等到周日再去看天气预报呢？周六晚上也可以看未来7天天气预报呀，对不对？甚至当时就能未来7天的预报。
如果要拖到下周一再买暖宝宝的话，从周六硬生生的挨到了周一，这三天也很冷吧？
所以，通过这个例子，你就知道了：虽然课程当中我没有讲，实际上我们所添加的“？+1”的任务，常见的适用情形都是针对日程性硬时间的任务。
为什么呢？因为你需要跟他人商量后才确定这个任务是做与否。如果你自己能够决定的，直接安排到日清单，不需要加“问号”。除非有什么特别的理由。
对于老的精时力伙伴们，如果能够看到这个点的话，再加20分。100分满分！
这是在课程直播中，我顺手取得的案例。大家都反馈说很喜欢，那么我们日后会在课上增加一个“崔律小考”的环节啦，哈哈。（下面@孙颖用的“崔律来找茬”，指的是“找茬游戏”，玩笑话，不是真找茬哟~）
结束语
很多小伙伴们有困惑：“自己每天都认真的听课/阅读/学习，但是为什么自己似乎没什么进步呢？”
原因有很多。本文为你展示的原因之一是：你的阅读理解能力，或者说，你的听课理解能力不过关呀？
对文字的理解能力是基本能力，下层基础决定了上层建筑。在你拼命的学学学之前，请先来打好你的下层基础吧。
423阅读日来临之际，崔律的阅读营也马上起航。
加入崔律的阅读营，提升自己的理解能力吧~
PS：
我的精时力老学员们而言，除了理解的能力，还要再检测一下你对于前后知识点的链接能力哦。
我在课上总喜欢用一个比喻：在学习的时候，就像学游泳一样是分开动作学的，先练手后练脚。但是当我们真正在用的时候，一定是组合起来用的。
今天的文章对你有帮助吗？欢迎来留言呀~
