1.在教学中充分让学生动手实践、自主探索与合作交流。在探究发现、比较对照和训练中逐步深入认识图形的本质特征,进一步巩固对几何图形的认识。
2.在合作交流中培养学生的审美能力。在教学过程中指导学生观察、思考、操作和概括并获取新知;在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边。通过这样的教学设计,让学生带着思考走出课堂,在生活中继续体验数学的乐趣。
《欣赏与设计》反思
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