一、指导思想
我任教的是小学二年级，二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、 通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书和写作给自己带来的快乐。
三、活动策略
（一）建好班级图书角，让学生有书可读 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
（二）营造书香浓郁的读书氛围
1、“我爱读书”手抄报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，举行“书作舟，游四海；笔为马，驰八方”主题的手抄报评比活动，
2、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。每天记5个好词，记1句好句。每周积累一页纸，每周五教师进行检查、小结。
3、“走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读、午读各半小时，选出五个领读员，每天早晨、中午集体读书共计1小时，走进教室就看书。
4、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
四、阅读教学的方法及措施
1．以每天早读、午读为主要阅读时间，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，再引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
五、交流评论
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
