罗树庚老师在《教师专业发展必备的六大素养》中指出，沟通力也是现代教师的必备能力。《正面管教》一书中，也明确提出了成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”，其第5条即为：“人际沟通能力强，善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊”。孩子都需要从小培养这种能力，那作为教师，是不是更得具备这种项能力呢？
心理学家阿德勒也曾经说：“人的一切烦恼皆因人际关系”。良好的沟通能力是和谐人际关系的重要保障。
作为老师，家校沟通很重要。老师要通过良好的人际沟通，将家长成为我们教育的合伙人。罗树庚老师在本章节中，也列举了郑州一位90名班主任，在繁忙的教学间隙，耗时半个月，手写54封家长信，达3万余字，教师的教育温情令所有人感动，更创新了家校沟通的新模式，赢得了一片点赞。相信，每一位家长看到这样一封信的时候，他们的内心一定是温暖的，接下来的沟通一定是真诚的，家校关系一定是和谐的。
生活中，我也时常看到有经验的班主任，在工作中与众多的家长成为了的知心朋友，班级日常事务，家长积极参于、乐此不疲，班级各项工作貌似都事倍功半。班主任既收获了班级管理的满满硕果，也赚足了家长的口碑。但在生活中，并非每位教师都具有良好的沟通能力。有的教师也会由于家庭教育、生活经历、知识涵养、个人性格等诸多方面的原因，一度激化了家校矛盾，其结果造成的还是个人工作上的被动局面，真可谓是得不偿失。
作为老师，师生沟通很重要。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”罗老师指出:善待学生，用发展的、多元的眼光看待学生，用包容的胸襟去面对学生成长中的一些过错，这些举措便是师生良好沟通的开始。有了和谐的师生关系，你的课堂一定是活跃的，班级氛围也一定是积极向上的，各项工作一定是得心应手的。
作为教师，我们也算身处职场，更要处理好同事之间、与上司之间的关系，沟通不畅则经常会让人感到举步维艰，有较强的挫折感。在实际工作中，每个人都或多或少的会碰到一些沟通障碍，如果我们放弃沟通了，那么我们可能就真的失败了。
那如何进行良好地沟通呢？我想，首先要做到以诚相待，要设身处地为他人着想，关注细节，细微处的关心更能打动对方内心。其次要善于倾听，体会对方的心理需求，在倾听中学会共情，让对方能够感受到你的理解与支持。再次，遇事要尽量冷静，要学会理性、理智地看待这个问题，加以辨析，大事化小，化干戈为玉帛。不要轻易破坏掉彼此间的信任，因为信任一旦失去，很难再重新建立起来。最后，特别要注意说话的艺术，既要真诚的指出存在的不足，又要有鼓励性、赏识性的语言肯定优点。人人都期待被看见，看见别人，才能让别人看见自己。
其实，说了这么多，这也是给自己的提醒与忠告，更是成长路上的个人修炼，期待大家和自己都能在人际沟通方面越来越好！
