初入河师大，最让人印象深刻的便是清晨操场上那抹与微凉晨光同醒的身影。师大学子或随风奔跑、或大声诵读，将青春的朝气揉进风里，让“奋斗”二字不再是抽...

卢梭在《爱弥儿》中强调：“在人的生活中最有用的东西是什么？是人的体力与智力”，而劳动正是连接体力与智力、让儿童在实践中感知“有用性”的核心载体。...

卢梭在《爱弥儿》中提出的“一旦我们设法让我们的学生知道‘有用’这个词的意思之后，我们就多了一个管理他的手段”，我认为这句话的核心是强调以“有用性...

校长培训班的学员都说，班际读书交流——“双随机”，玩得就是心跳！可不是嘛，让二百多人共同感受心脏的跳动！二百多名学员的紧张与期待，让今天这场读书...

卢梭在《爱弥儿》中提出的自然主义教育，核心是“遵循自然的秩序”，即教育应顺应儿童天性与身心发展规律，而非用成人意志强加干预。自然主义教育并非“放...

培训进入第二周，课程节奏悄然切换。除了周一上午那场干货满满的专家讲座，余下的时光几乎都被书页填满。原本以为阅读的时间会漫长难熬，没想到当注意力不...

未参加此次培训之前，就数次耳闻万名校长培训项目中，有个“双随机”安排。虽说为自己进行了多次的心理建设，但是在它即将到来之际，还是让人神经绷紧。 ...

今日，班级导师进班辅导交流如期而至。河南师范大学李玉芳教授走进16班教室，与我们这群深耕教育一线的学校管理者展开了一场温暖又务实的对话。 交流之...

上周，我赴河南师范大学参加校长培训，为期七天的学习虽充实，却始终牵挂着家里的小男子汉。培训一结束，我便归心似箭，一路马不停蹄赶回家中，推开门时，...