坚持写作。每一个触动内心的瞬间，无论深浅，如果不是有心记录，都会慢慢消失，变成可能想不来的回忆。我会写我的教学思考、写我和学生之间的故事、写读书笔记、写生活随笔等等，就这样日复一日地记流水账，不知不觉也积累了88万字，我想这也是我的财富吧。
坚持研究。研究的起点是发现矛盾，我们直面矛盾，才能产生思考，才能推动发展。所以，如果工作中感觉到痛苦，那可能意味着矛盾出现，意味着事情终于有了新的进展。
上述就是我的“三心”，至于“二意”，我不敢说自己有什么育人境界，或者找到了什么人生意义，但是我总感觉对于老师来说，这两者之间一定是有交集的。我能做的就是上好课、做好事、当好人，保持向外远眺、向内求索的态度。
我记得，校长问我为什么从成都辞职到这里来，我没有过脑子地说因为这里的东西好吃，说完我感觉校长可能后悔招我了，我其实也有点后怕，幸好这个问题不是在面试的时候回答，如果是面试的问题，我想我还是会这样说，因为这是我的真心话，美食的确是这里于我而言致命的吸引，我朋友们叫我假四川人。
为什么出发固然重要，但更重要的是出发之后的我如何踏上新的旅程。会享受生活才有能力享受工作，玩开心了会想着我一定要好好干活不能丢了这份来之不易的工作，工作累了会想着要去吃一顿上万……上万人收藏的店好好奖励自己。
所以，生活和工作大概是分不开的，至少对我来说是这样。我会在这两者之间去寻求一个平衡，一千个人就有一千种平衡方式，我这里留下了一个问号，在数学课程标准中对符号意识的界定，这个问号一定代表着什么。它可以是一个问题、也可以是一个方法或者目标等等，但我不希望它是一个标准答案。很多时候我迫切地需要一个答案，是因为我以为有答案，才需要答案，我要是知道没答案呢，就不去追逐答案了。过程才是最宝贵的，成功就好好吃一顿庆祝，失败才反思，一顿减脂餐就够了。
至此，哪怕这只箭还是不确定前方是否有靶子，但是我坚定地向前射了出去，射向天高、射向海阔。借用脱口秀演员王凯风说的一句话，“向平静的湖水射箭，成绩永远是十环，箭落在哪里，哪里就是靶心。”
