2001年，经国务院同意，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了新一轮基础教育课程改革，到2009年秋季，全国义务教育阶段全面实施新课程，普通高中已有25个省份进入新课程。课程改革在全面实施素质教育中发挥了核心和关键作用，带动了基础教育观念、人才培养模式、考试评价制度、师资队伍建设、教育管理等方面的配套改革、整体推进。以人为本的素质教育理念日益深入人心，义务教育均衡发展的局面逐渐形成，以素质教育理念为核心的教育质量保障体系正在形成，中小学素质教育呈现出良好的发展态势。

2021年4月26日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，将禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免“校内减负、校外增负”。

截至2022年2月，原12.4万个义务教育阶段线下学科类校外培训机构压减到9728个，压减率为92.14%，原263个线上校外培训机构压减到34个，压减率为87.07%，“营转非”“备改审”完成率达100%。

通过上面的这两个政策，家长们不难看出，教育改革后，一方面，从强调素质教育，到实施素质教育。最明显的就是伴随着一系列的改革，其中对我们（儿童家长）影响最大的是考试的改革，我们可以看一下北京近年的考试，出现一个明显的倾向，如果这个孩子综合能力不够，是不可能取得好成绩的，甚至由于题目复杂，如果没有一定的知识储备和阅读能力，甚至连题目都答不完。

另一方面，双减政策实施后，补课的资源变少，同时还出现了补课对于成绩的影响逐渐减弱，很多孩子虽然在补课，但是成绩依然没有提升，而有些孩子受到考试改革的影响却没有那么大。

为什么会出现这样的情况呢？这样的情况又怎么破解呢？在很多老师和家长都疑惑的时候，吉林省长春市的一所实验小学的一个班主任老师破解了这个难题。

这个班主任带出的班级的孩子，在升初中后，甚至到高中后，成绩都领先于班级的大多数孩子。当连续两次发现这个规律后，市教育局和北京的专家组开始调查，这才发现了这个老师教学的秘诀，让每个孩子每天带一本课外读物，孩子自己喜欢的课外读物，坚持每天阅读一小时。从三年级开始，一直坚持到六年级，利用四年的时间养成了良好的阅读习惯。

在调查结果出来后，经过北京专家的解释后，才逐渐明白了素质教育和双减政策的结合，本地的教师才理解，每天阅读一个小时不是浪费时间，更不是偷奸耍滑，而是培养孩子的阅读能力和学习能力。而素质教育影响了那些考试能力强的孩子，却没有影响到综合能力强的孩子。

这也是我们今天要分享的第一个观点：阅读习惯会影响孩子的学习能力和考试成绩，特别是持续的阅读，高品质的阅读。

接下来，我们再说说考试成绩和阅读量的关系。是不是阅读量大的孩子，学习成绩一定好呢？答案是不一定的。特别是在小学阶段，小学阶段的考察内容主要是书本上，只要家长肯抓孩子的学习，能够保证孩子有足够的练习，小学的成绩会一直都很好的。

但其实在四五年级，有作文和阅读理解的时候，阅读量小、阅读能力弱的孩子的成绩就受到了影响，等到初中、高中后就更加明显了，题目变得复杂，没有阅读能力的孩子别说做题，连题目都读不懂。上面讲到的每天也读一小时的孩子成绩能够稳定的提升就是这个原因。

我们有理由相信，随着素质教育和大语文政策的进一步落实，一个阅读少的孩子，是很难取得好成绩的。这一点，我在陪伴孩子阅读的过程中，我的感受就很明显，现在一年级的课外阅读量，几乎超过了我整个小学的阅读量。

从数据上看，在某市的数据看，阅读中等以上的孩子的学习优秀比例为52%，阅读量减少的孩子优秀比例仅为4%，虽然阅读量不能直接导致学习成绩好，但也是有一些正面影响的。

那如何阅读才能帮助孩子提升考试成绩呢？这里就要尝试帮助孩子整理与考试相关的阅读内容了，如果阅读的内容与考试无关，从逻辑上来看，很难直接影响到孩子的考试成绩。

今天我们要讲的第二个观点：阅读量大，阅读能力强的孩子，大概率上，成绩会更好。但如果不能够精准的匹配与考试相关的阅读内容，对考试的影响还是有限的。

接下来，要讲几个重要的误区，阅读能力是孩子自己的事情、学校的是事情、补课班的事情，我是一个学习不好的家长，我没有能力辅导孩子的。

学习能力的培养其实是一个个性化的事情，很多孩子学习成绩不好，学校都会讲孩子的问题，却忽略去讲教学方法的问题。每个孩子的学习兴趣点和接受能力都是不同的，这就好比一群孩子去吃饭，每个孩子分到的菜和饭都是相同的，这就会导致有的孩子感觉饭菜不可口，不是自己喜欢的，有的孩子感觉勉强可以下咽，有些孩子就会感觉不好吃；也会有的孩子感觉饭量太大，或者大家吃饭的速度过快，自己跟不上，有的孩子会感觉没吃饱，自己都吃完了，还要等其他孩子；还会有的孩子感觉饭菜不够软烂，也会有孩子感觉饭菜过于软烂没有嚼劲。

所以，家长必须要知道，很多时候结果不好肯定不是孩子自己的问题，是外部综合的原因导致的不良结果。但是，作为一个社会人，我们又必须要参与竞争，怎么办，这就需要孩子不断地提升个人的学习能力，而家长又是最适合为孩子提供个性化辅导的人。

对于很多家长讲的没有时间，自己学习不好，这个我们后面会讲方法。每天用15-30分钟就可以帮助孩子提升阅读能力和学习能力，一把游戏，刷一次短视频时间恐怕都不止于此，所以，时间基本不是问题。另一个方法的问题，这里给大家分享一个案例，一个下岗女工为了帮助孩子提升学习能力，每天用半个小时去读书看报，然后把自己看到的好内容讲给孩子听，并做成剪报，就是把优质内容剪下来贴到一个本子上。最后，她的儿子考上了好大学，而这本剪报，被出版社变成了一本出版的图书，还是一本畅销书。

第三个观点是每天抽出15分钟，用一些简单的方法就可以帮助孩子提升阅读能力和学习能力，为什么不去做呢？

期待每位家长都可以提升