今天是本学期最后一个晚自习了，说几句。
First of all, I should express my thanks to you.首先感谢大家的配合，教学相长，你们也促进了我的进步。还有，感谢你们带给我的快乐时光。
Secondly, keep in mind that believe in yourself forever. （我写在了黑板上。指着说）believe与believe in 的区别是什么？（学生大笑，老师又讲课了。）带 in 的比较正式，不是随随便便的相信，有一种信仰在里面。就是不论何种境遇，都相信自己。我们这一生，肯定会遇到大大小小的挫折，这个时候相信自己尤其重要，这样才不会轻言放弃，萎靡不振。你要能看到自己的闪光点。Everyone has his or her own advantages.每个人都有自己自己优点。尺有所短，寸有所长。相信自己，一定会有所作为。有时候，相信自己听起来很空洞，行动啊，用自己的努力换来一点点的运气。
next, think independently. (板书）depend, 动词，依靠，in 否定前缀，ly副词后缀（毛病，临别赠言也不忘讲知识点。）独立思考。我们读那么多书，学那么习，干什么？（一个学生说，为中华崛起而读书，其他学生笑。）为中华崛起而读书，志向远大，又太大。为高考？有些人不参加高考一样过得很好。活着，就会面对选择，多读书，增长见识，提高思考能力，判断力。其中一点，就是独立思考。对你们来说，独立思考除了独立完成作业，还有怎样对待自己的作业。我高一的时候，第一节课，班主任就说，按我说的做，清华北大等着你。年幼无知的我，把“听老师的话”等同于“考上名校”。听话总比不听话好，不会太差，但也不会优秀。
因为老师的话，是对全体学生说的，你还要结合自己的情况，而且把学习当成了听话，就会太被动，不是自主学习。各科老师，有时候是从自己科目的角度出发，布置任务，你还要综合考虑自己的强势和弱势学科。例如，就一节自习课了，还有2门学科作业没完成，如果认真写的话只能完成一门学科的，怎么办呢？你看看你是哪种情况。1. 两门学科都写，都应付，不认真。不可取。2. 两门都写，但是有选择的认真完成重点部分。可取。3. 其中一门学科是班主任的，必须先完成，还得认真写。另一门学科，老师惩罚不是太严重，不写了。不可取。4. 其中一门学科下课就收了，得好好写，另一门，老师不收，不写了。不可取。5. 其中一个作业是跟明天上课内容有关的，不写的话，上课没效率。另一门，下午才有课。我可以明天中午挤时间写。跟老师解释为什么没按时完成。可取。
总而言之，你不要为了完成任务而写作业，你要从目的出发，从对你自己的重要性出发，把自己的弱势学科的作业先认真完成。例如，数学差，先做数学。而且做完它不是目的，是手段，目的是检测出知识漏洞，巩固已学知识，练习做题技巧或提高做题速度等等，如果你仅仅为了交作业，就会忽略该有的总结提高。你也一直在学习，但是没有效果的学习，是伪学习。独立思考，把学习真的当成自己的事儿，你就会想方设法提高自己的成绩，成为学习的主人，而不是作业的奴隶。
（这一段课上没讲。）独立思考的同时，还要学会合作学习。我高中的时候就太单刀独斗了。一个人可能走得快，但一群人才会走得远。学习中，也是如此，当局者迷，旁观者清，三人行，必有我师也。同学之间，优势互补，互相请教，效率倍增。既收获友谊，又提高成绩。而且，社会各行各业都需要会合作的人才。毕业之后，你可能记不住哪个知识点了，但是你不会忘了经常一起和你讨论问题学习上互帮互助的朋友。
