昨天刚刚通过朋友分享的链接成为了“樊登读书会”VIP会员，巧的是今天就看到了《环球时报》3月16日的一篇对樊登的专访——“听书”阅读算不算投机取巧。
在这篇报道中才第一次了解了樊登这个人的简历——国际大专辩论赛冠军、前央视主持人、MBA讲师。
“听书”顾名思义不是用眼睛看，而是用耳朵听别人讲一本书。樊登读书会的讲书人自然就是樊登。
讲书跟对着书本一字不差地朗读有很大差别，讲书人首先要通读这本书并且掌握其中的精髓然后再以“教”的方式把书的架构和主旨讲出来，检验讲的好不好的标准是听众能不能理解书的内容。这跟传统的拿着纸质书看有很大区别。
有人说“听书”是投机取巧，是碎片化的阅读模式。而樊登对此的回答是∶“排斥新生事物是社会的惯性”。樊登把这种传播知识的方式称之为教育，因为他讲一本书的时间是50分钟，差不多是学校里一节课的时间。在这近1个小时的时间里足可以把一本书的精髓讲透，当然是尊重原著，不带太多个人色彩的。
做为一名亲身体验者，必须来个现身说法。
我听第一本书是从“得到”开始的，在那之前早早就听说过“听书”这个新鲜事，但没有去尝试，理由正是——排斥新生事物。觉得听别人讲书可能会被误导，可能会断章取义，会错过书里的一些内容。总之就是持怀疑态度。
但在某天终于禁不住诱惑听了第一本书开始就一发不可收拾。因为做这件事不但不会浪费时间和注意力，反而会增加时间利用率。
众所周知，要用手完成的事，单位时间里应该只能完成一件，比如这一分钟你在做家务，就不可能同时看书。而“听书”完美地解决了这个问题。
我听书的时间基本同时在做其他事，洗衣服，整理房间，洗漱，甚至洗澡，因为做这些事基本不用动脑，那么闲下来的大脑刚好通过声音来接收信息。在手中的事做完时，大脑也得到了充分满足。
“听书”的另一个好处是可以让人快速知道这本书是不是自己想要的。
我们选一本书，通俗的做法是到书店当场挑选，或在网上根据简介挑选，或根据朋友的介绍购买。但这些都不能保证这本书的内容就是你想要的。
“听书”通过几十分钟让你了解了整本书的内容，是否需要买回来仔细阅读应该很快就有答案了。
比如今早在樊登读书会听简.尼尔森的《正面管教》，其实很早就听说过这种教育方式，但迟迟没有买相关书籍，因为我觉得现在讲教育理念的书太多了，内容有些大同小异，换汤不换药。但今早听完这本书后，觉得很有必要买一本，时时回看，对指导日常与孩子相处的行为是很有帮助的。
所以我觉得“听书”阅读不但不算投机取巧，而且开启了全新的高效学习模式。
